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观察并比较碳酸钠的溶解性
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配套测评
《观察并比较碳酸钠的溶解性》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
B
因为老师要求多做几遍
C
为了增加实验的难度
D
因为器材不够用
2 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
只要做一次实验就足以得出结论
C
按实验要求选取并检查器材:蒸发皿、量筒、滤纸、石棉网,确认完好可用。
D
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
3 / 20
基础
本实验《观察并比较碳酸钠的溶解性》的主要目的是( )。
A
研究燃料及其利用中相关量之间的定量关系。
B
研究盐 化肥中相关量之间的定量关系。
C
学会使用蒸发皿、量筒测量(或观察)碳酸钠 的 溶解性
D
研究金属和金属材料中相关量之间的定量关系。
4 / 20
进阶
判断
判断:置换反应中一定伴随元素化合价的改变。( )
A
正确
B
错误
5 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
检查装置和操作,分析原因后重新实验
B
放弃这个实验
C
直接按预期修改数据
D
换一个更简单的结论
6 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
纯碱属于碱,它的水溶液显碱性。
B
溶液都是无色透明的。
C
实验药品可以随意品尝以判断性质
D
稀释浓硫酸时,要把浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中,并不断搅拌。
7 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 稀释浓硫酸时,要把浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中,并不断搅拌 "。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
基础
本实验《观察并比较碳酸钠的溶解性》从设计上看属于( )。
A
分组实验
B
探究实验
C
演示实验
D
安全实验
9 / 20
基础
判断
判断:盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。( )
A
正确
B
错误
10 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
CH₄ + 2O₂ →(点燃) CO₂ + 2H₂O
B
c = n / V
C
Na₂CO₃ + 2HCl → 2NaCl + H₂O + CO₂↑
D
w = m质 / m液 × 100%
11 / 20
基础
做本实验《观察并比较碳酸钠的溶解性》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
火柴
B
滤纸
C
量筒
D
蒸发皿
12 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
让实验看起来更复杂
D
缩短实验所需的时间
13 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。
B
化石燃料包括煤、石油、天然气,属于不可再生能源。
C
分子、原子是构成物质的基本微粒,微粒在不断地运动。
D
盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。
14 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
15 / 20
进阶
做完本实验《观察并比较碳酸钠的溶解性》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。
B
溶质质量分数等于溶质质量与溶液质量之比。
C
氧气能支持燃烧,氮气的化学性质不活泼。
D
燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。
16 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最小的一个数据
B
把所有数据直接相加作为结果
C
只保留最大的一个数据
D
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
17 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
随意修改不满意的数据
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
只做一次实验就下结论
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基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 锌粒 的 发生置换情况 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
改变条件后,油脂 的 元素组成 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
实验中 碳酸钠 的 溶解性 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
改变条件后,蔗糖 的 溶解度 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
19 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。( )
A
正确
B
错误
20 / 20
进阶
关于「盐 化肥」,下列说法正确的是( )。
A
淀粉遇碘变蓝,蛋白质遇重金属盐会变性。
B
碳单质具有可燃性和还原性。
C
复分解反应发生的条件是有沉淀、气体或水生成。
D
常见金属的活动性顺序为钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金。
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