答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

关于「细胞的生活」，下列说法正确的是（　）。

A 免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。 B 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 C 细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 D 种子植物包括裸子植物和被子植物。

2 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

3 / 20 进阶判断

判断：所有的免疫都是特异性免疫。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

本实验《探究红墨水的遗传信息的变化规律》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 演示实验 C 分组实验 D 安全实验

5 / 20 进阶

做完本实验《探究红墨水的遗传信息的变化规律》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：细胞膜能控制物质的进出。 B 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 C 生物与环境相互影响，生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。 D 光合作用只在有光的条件下进行，场所是叶绿体。

6 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：细胞膜能控制物质的进出。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 按实验要求选取并检查器材：洋葱、托盘天平、恒温箱、培养皿，确认完好可用。 D 只要做一次实验就足以得出结论

8 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 碘液不要沾到皮肤和眼睛，若不慎沾到要立即用清水冲洗 "。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

10 / 20 基础判断

判断：细胞膜能控制物质的进出。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中红墨水的遗传信息变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，种子数目出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 实验中蕨类的产生种子情况变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中馒头的含淀粉情况变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

12 / 20 基础

做本实验《探究红墨水的遗传信息的变化规律》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 洋葱 B 温度计 C 托盘天平 D 恒温箱

13 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为老师要求多做几遍

15 / 20 基础

本实验《探究红墨水的遗传信息的变化规律》的主要目的是（　）。

A 研究种子的萌发与植株生长中相关量之间的定量关系。 B 研究细胞的生活中相关量之间的定量关系。 C 学会使用洋葱、托盘天平测量（或观察）红墨水的遗传信息 D 研究开花和结果中相关量之间的定量关系。

16 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 B 藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。 C 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 D 细胞分化形成了不同的组织。

17 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

18 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

19 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 细胞分裂后染色体数目会加倍。 B 所有的免疫都是特异性免疫。 C 碘液不要沾到皮肤和眼睛，若不慎沾到要立即用清水冲洗。 D 种子萌发时需要光照。

20 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。 B 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 C 细胞分化形成了不同的组织。 D 细胞膜能控制物质的进出。

《探究红墨水的遗传信息的变化规律》配套测评