《探究培养组织的组织类型》配套测评

A 学会使用吸水纸、培养皿测量（或观察）培养组织 的 组织类型 B 研究开花和结果中相关量之间的定量关系。 C 研究绿色植物的光合作用中相关量之间的定量关系。 D 研究细胞分裂与分化中相关量之间的定量关系。

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

A 量筒 B 吸水纸 C 培养皿 D 纱布

A 改变条件后，金鱼藻 的 有机物积累 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 改变条件后，苔藓 的 产生种子情况 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 随着研究条件不同，生物特征 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 改变条件后，培养组织 的 组织类型 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 细胞膜能控制物质的进出。 B 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 C 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 D 细胞分化形成了不同的组织。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

A 正确 B 错误

A 分组实验 B 演示实验 C 安全实验 D 探究实验

A 呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。 B 细胞分化形成了不同的组织。 C 光合作用只在有光的条件下进行，场所是叶绿体。 D 血液循环由心脏、血管和血液组成，分为体循环和肺循环。

A 正确 B 错误

A 细胞分裂后染色体数目会加倍。 B 实验结束后要洗手，并清理实验台面。 C 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行。 D 动脉中流的一定是动脉血。

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 减少使用的器材数量

A 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 B 呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是气体交换的场所。 C 细胞分裂时染色体先复制再均分，子细胞染色体数目不变。 D 反射通过反射弧完成，神经调节的基本方式是反射。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 按实验要求选取并检查器材：吸水纸、培养皿、纱布、胶头滴管，确认完好可用。 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

A 通过实验可以归纳出：细胞分裂时染色体先复制再均分，子细胞染色体数目不变。 B 呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是气体交换的场所。 C 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 D 植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有这些结构。

A 正确 B 错误