《探究保温瓶的二氧化碳产生的变化规律》配套测评

A 反射通过反射弧完成，神经调节的基本方式是反射。 B 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 C 植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有这些结构。 D 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。

A 实验药品可以随意品尝以判断性质 B 植物细胞和动物细胞都有细胞壁。 C 实验结束后要洗手，并清理实验台面。 D 动脉中流的一定是动脉血。

A 实验中 玉米 的 根的长度 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 在绿色植物的光合作用中，与有机物积累有关的现象始终没有变化。 C 在绿色植物的呼吸作用中，与温度变化有关的现象始终没有变化。 D 改变条件后，保温瓶 的 二氧化碳产生 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最小的一个数据 C 只保留最大的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为器材不够用 D 为了增加实验的难度

A 研究种子的萌发与植株生长中相关量之间的定量关系。 B 学会使用牙签、胶头滴管测量（或观察）保温瓶 的 二氧化碳产生 C 研究绿色植物的光合作用中相关量之间的定量关系。 D 研究人体神经调节与免疫中相关量之间的定量关系。

A 细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 B 食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。 C 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。 D 呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。

A 细胞呼吸：C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量 B 显性性状 : 隐性性状 = 3 : 1（F₂ 表型比） C 光合作用：CO₂ + H₂O →(光能·叶绿体) (CH₂O) + O₂ D 有机物 + O₂ → CO₂ + H₂O + 能量

A 探究实验 B 演示实验 C 安全实验 D 分组实验

A 按实验要求选取并检查器材：牙签、胶头滴管、托盘天平、培养皿，确认完好可用。 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 缩短实验所需的时间 B 减少使用的器材数量 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 正确 B 错误

A 载玻片 B 胶头滴管 C 托盘天平 D 牙签

A 正确 B 错误

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 正确 B 错误

A 通过实验可以归纳出：呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 B 植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有这些结构。 C 免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。 D 光合作用只在有光的条件下进行，场所是叶绿体。