《基于画图法的骰子实测频率与理论概率的差研究》配套测评

A 正确 B 错误

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 因为学具不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 动手操作活动 B 推理验证活动 C 测量记录活动 D 探究发现活动

A 正确 B 错误

A s² = Σ(xᵢ - x̄)² / n B y = kx + b C a² − b² = (a + b)(a − b) D a × b = b × a

A 放弃这个实验 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 方格纸 B 硬币 C 量角器 D 骰子

A 探究一次函数与图像中相关量之间的关系。 B 学会使用骰子、硬币测算并记录 骰子 的 实测频率与理论概率的差 C 探究圆的性质中相关量之间的关系。 D 探究平面直角坐标系中相关量之间的关系。

A 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 B 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 C 圆的切线垂直于过切点的半径。 D 三角形三个内角的和等于 180°。

A 正确 B 错误

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 把一枚硬币抛 10 次，正面一定出现 5 次。 B 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 C 数据要如实记录，不能为了让结论好看而修改数据。 D 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。

A 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。 B 三角形任意两边之和大于第三边。 C 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 D 随机试验的次数越多，频率越接近概率。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最小的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 按探究要求选取并检查学具：骰子、硬币、方格纸、天平，确认齐全可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 三角形任意两边之和大于第三边。 B 同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。 C 通过探究可以归纳出：方差越小，数据的波动越小、越稳定。 D 两个图形面积相等，说明对应的两个代数式恒等。

A 在反比例函数中，与函数的变化趋势有关的测算结果始终没有变化。 B 随着研究条件不同，周长比 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 改变条件后，扇区纸片 的 圆心角 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 改变条件后，骰子 的 实测频率与理论概率的差 随之变化，重复测算的结果基本一致。