《基于画图法的面积拼图恒等关系研究》配套测评

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 计算器 B 三角尺 C 剪刀 D 几何画板

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 动手操作活动 B 推理验证活动 C 测量记录活动 D 探究发现活动

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

A 互为相反数的两个数绝对值相等，它们的和为 0。 B 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 C 三角形任意两边之和大于第三边。 D a² - b² = (a + b)(a - b)。

A 探究一次函数与图像中相关量之间的关系。 B 探究四边形与平行四边形中相关量之间的关系。 C 探究一元一次方程中相关量之间的关系。 D 学会使用计算器、三角尺测算并记录 面积拼图 的 恒等关系

A 全等三角形的对应边相等、对应角相等。 B 两个图形面积相等，说明对应的两个代数式恒等。 C 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 D 三角形三个内角的和等于 180°。

A 正确 B 错误

A 因为学具不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

A 减少使用的学具数量 B 让实验看起来更复杂 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

A P(x, y) B a² - b² = (a + b)(a - b) C a × b = b × a D l = nπr / 180

A 数据要如实记录，不能为了让结论好看而修改数据。 B 把一枚硬币抛 10 次，正面一定出现 5 次。 C 两边和一角分别对应相等的两个三角形一定全等。 D 所有的矩形都是正方形。

A 在有理数与数轴中，与数的大小比较有关的测算结果始终没有变化。 B 在反比例函数中，与函数的变化趋势有关的测算结果始终没有变化。 C 探究过程中 面积拼图 的 恒等关系 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 改变条件后，频数分布表 的 频数与频率 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 按探究要求选取并检查学具：计算器、三角尺、几何画板、方格纸，确认齐全可用。 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

A k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 B 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。 C 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 D 通过探究可以归纳出：a² - b² = (a + b)(a - b)。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作