答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础判断

判断：点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

3 / 20 进阶判断

判断：两边和一角分别对应相等的两个三角形一定全等。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、扇形纸片、折纸、细绳，确认齐全可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

5 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A a × b = b × a B a² - b² = (a + b)(a - b) C s² = Σ(xᵢ - x̄)² / n D P(x, y)

6 / 20 进阶

做完本实验《用方程与函数法研究点阵图点的坐标》后，可以得出的结论是（　）。

A 三角形三个内角的和等于 180°。 B 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 C 通过探究可以归纳出：点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 D 等式两边同时乘以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。

7 / 20 基础

本实验《用方程与函数法研究点阵图点的坐标》的主要目的是（　）。

A 探究一元一次方程中相关量之间的关系。 B 探究勾股定理中相关量之间的关系。 C 探究三角形的性质中相关量之间的关系。 D 学会使用坐标纸、扇形纸片测算并记录点阵图的点的坐标

8 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 圆的切线垂直于过切点的半径。 B 三角形任意两边之和大于第三边。 C 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 D 一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。

9 / 20 基础

本实验《用方程与函数法研究点阵图点的坐标》从活动形式上看属于（　）。

A 推理验证活动 B 动手操作活动 C 测量记录活动 D 探究发现活动

10 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

11 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 数据要如实记录，不能为了让结论好看而修改数据 "。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 任意三条线段都能组成一个三角形。 B 数据要如实记录，不能为了让结论好看而修改数据。 C 把一枚硬币抛 10 次，正面一定出现 5 次。 D 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。

13 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 因为学具不够用 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

14 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 只做一次实验就下结论

15 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 在整式与因式分解中，与面积的代数表示有关的测算结果始终没有变化。 B 探究过程中杠杆的函数值的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 改变条件后，扇区纸片的切线与半径的关系随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 探究过程中点阵图的点的坐标的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

16 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶

关于「平面直角坐标系」，下列说法正确的是（　）。

A 相似三角形对应边成比例，面积比等于相似比的平方。 B 同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。 C 等式两边同时乘以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。 D 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。

18 / 20 基础

做本实验《用方程与函数法研究点阵图点的坐标》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 折纸 B 坐标纸 C 扇形纸片 D 天平

19 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

《用方程与函数法研究点阵图点的坐标》配套测评