《用分类法研究柠檬汁的变色规律》配套测评

A 隔绝氧气或降低温度都可以灭火。 B 不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。 C 紫甘蓝汁等植物色素可以做酸碱指示剂，遇酸变红、遇碱变蓝绿。 D 紫甘蓝汁等植物色素不能做酸碱指示剂，遇酸变红、遇碱变蓝绿。

A 正确 B 错误

A 学会使用烧杯、白醋测量（或观察）柠檬汁 的 变色规律 B 研究金属与非金属中相关量之间的定量关系。 C 研究溶解与溶液中相关量之间的定量关系。 D 研究生活中的材料中相关量之间的定量关系。

A 正确 B 错误

A 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 B 通过实验可以归纳出：紫甘蓝汁等植物色素可以做酸碱指示剂，遇酸变红、遇碱变蓝绿。 C 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。 D 金属一般有金属光泽，能导电、导热。

A 只保留最大的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以氧气也能。 B 实验结束后要洗手，并把器材整理归位。 C 只要发光发热的变化一定是化学变化。 D 所有液体混合后都会变成透明的。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 随着研究条件不同，灭火方法 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，可回收情况 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 改变条件后，木炭 的 硬度 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 改变条件后，柠檬汁 的 变色规律 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 烧杯 B 白醋 C 食用油 D 磁铁

A 正确 B 错误

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的器材数量

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：烧杯、白醋、食用油、托盘天平，确认完好可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

A 酸和碱能发生中和反应，生成盐和水。 B 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。 C 铁在潮湿的空气中容易生锈。 D 碘遇淀粉变蓝，可以用来检验淀粉。

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

A 安全实验 B 分组实验 C 演示实验 D 探究实验

A 酸和碱能发生中和反应，生成盐和水。 B 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。 C 可燃性、氧化性等需要发生化学变化才表现出的性质是化学性质。 D 塑料大多不易降解，回收利用很重要。