答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

做本实验《验证燃烧现象：以湿抹布为例》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 胶头滴管 B 食用油 C 食盐 D 塑料瓶

2 / 20 基础判断

判断：燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 使用热水或酒精灯时要防止烫伤。 B 只要发光发热的变化一定是化学变化。 C 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以氧气也能。 D 过滤后的水就可以直接饮用。

4 / 20 进阶判断

判断：过滤后的水就可以直接饮用。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

6 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：食盐、塑料瓶、食用油、试管，确认完好可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

8 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。 B 不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。 C 可燃性、氧化性等需要发生化学变化才表现出的性质是化学性质。 D 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。

9 / 20 进阶

关于「燃烧与灭火」，下列说法正确的是（　）。

A 铁在潮湿的空气中容易生锈。 B 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 C 隔绝氧气或降低温度都可以灭火。 D 塑料大多不易降解，回收利用很重要。

10 / 20 基础

本实验《验证燃烧现象：以湿抹布为例》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 演示实验 C 分组实验 D 探究实验

11 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 使用热水或酒精灯时要防止烫伤 "。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

做完本实验《验证燃烧现象：以湿抹布为例》后，可以得出的结论是（　）。

A 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 B 通过实验可以归纳出：燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 C 氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃。 D 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。

13 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中蜡烛的燃烧条件变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 改变条件后，纸的软硬程度发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 实验中湿抹布的燃烧现象变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 改变条件后，二氧化碳的溶解性发生明显变化，重复实验现象基本一致。

14 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最小的一个数据 D 只保留最大的一个数据

15 / 20 基础

本实验《验证燃烧现象：以湿抹布为例》的主要目的是（　）。

A 研究有趣的化学反应中相关量之间的定量关系。 B 研究物质的变化中相关量之间的定量关系。 C 学会使用食盐、塑料瓶测量（或观察）湿抹布的燃烧现象 D 研究物质的性质中相关量之间的定量关系。

16 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 碘遇淀粉变蓝，可以用来检验淀粉。 B 酸和碱能发生中和反应，生成盐和水。 C 过滤可以分离不溶性固体与液体。 D 隔绝氧气或降低温度都可以灭火。

17 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

18 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

19 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

20 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。（　）

A 正确 B 错误

《验证燃烧现象：以湿抹布为例》配套测评