《用极限与逼近法求骰子的方差》配套测评

A 放弃这个实验 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按探究要求选取并检查学具：计算器、圆规、小球与轨道、硬币，确认齐全可用。 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 正确 B 错误

A V = (1/3)S·h B 导数等于平均变化率的极限 C n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) D E(X) = Σ xᵢ pᵢ

A 通过探究可以归纳出：条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 B 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 C 命题的否定与原命题的真假相反。 D 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 正确 B 错误

A 改变条件后，正多边形 的 边长 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 在指数与对数函数中，与函数值有关的测算结果始终没有变化。 C 改变条件后，骰子 的 方差 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 随着研究条件不同，单调区间 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 为了增加实验的难度 B 因为学具不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的学具数量

A 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 B 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 C 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 D 命题的否定与原命题的真假相反。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 正弦函数的最小正周期是 2π。 B 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 C 函数在某点可导，则它在该点一定连续。 D 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。

A 小球与轨道 B 抛物线模型 C 计算器 D 圆规

A 若数列有界，则数列一定收敛。 B 对任意实数 a、b，都有 (a + b)² = a² + b²。 C 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 D 使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。

A 正确 B 错误

A 探究发现活动 B 动手操作活动 C 推理验证活动 D 测量记录活动

A 探究函数的基本性质中相关量之间的关系。 B 学会使用计算器、圆规测算并记录 骰子 的 方差 C 探究数列中相关量之间的关系。 D 探究直线与圆的方程中相关量之间的关系。