《用控制变量法求砝码的最值》配套测评

A 正确 B 错误

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

A 等差数列的公差一定是正数。 B 作图时用铅笔轻画，保留必要的辅助线便于检查。 C 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 D 任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 换一个更简单的结论 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 按探究要求选取并检查学具：细绳、量角器、砝码、随机数表，确认齐全可用。

A 探究指数与对数函数中相关量之间的关系。 B 探究平面向量中相关量之间的关系。 C 学会使用细绳、量角器测算并记录 砝码 的 最值 D 探究导数及其应用中相关量之间的关系。

A 通过探究可以归纳出：对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 B 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。 C 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 D 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。

A 正确 B 错误

A E(X) = Σ xᵢ pᵢ B a + b ≥ 2√(ab) C T = 2π / ω D V = a³

A 砝码 B 剪刀 C 量角器 D 细绳

A 随着研究条件不同，斜率 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 改变条件后，砝码 的 最值 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，存钱计划表 的 通项 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 在导数及其应用中，与最值有关的测算结果始终没有变化。

A 正确 B 错误

A 因为学具不够用 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 正确 B 错误

A 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 B 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 C 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。 D 函数的极大值不一定比极小值大。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

A 测量记录活动 B 推理验证活动 C 探究发现活动 D 动手操作活动

A 正确 B 错误

A 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 B 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 C 命题的否定与原命题的真假相反。 D 指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。