《用转化与化归求坐标纸的最值》配套测评

A 按探究要求选取并检查学具：正多边形纸片、坐标纸、正方体模型、骰子，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

A 函数的极大值不一定比极小值大。 B 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。 C 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 D 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。

A 正确 B 错误

A 若数列有界，则数列一定收敛。 B 等差数列的公差一定是正数。 C 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。 D 使用计算器或几何画板前先确认精度设置，避免因四舍五入得出错误结论。

A V = (1/3)S·h B log_a(MN) = log_a M + log_a N C 导数等于平均变化率的极限 D a² − b² = (a + b)(a − b)

A 正确 B 错误

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 正确 B 错误

A 正方体模型 B 坐标纸 C 正多边形纸片 D 细沙与量杯

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的学具数量

A 探究过程中 平面镜 的 斜率 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 随着研究条件不同，面积 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 改变条件后，坐标纸 的 焦点的位置 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 改变条件后，坐标纸 的 最值 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 B 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 C 通过探究可以归纳出：函数在某点可导，则它在该点一定连续。 D 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。

A 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 B 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。 C 函数在某点可导，则它在该点一定连续。 D 正弦函数的最小正周期是 2π。

A 推理验证活动 B 动手操作活动 C 测量记录活动 D 探究发现活动

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 因为老师要求多做几遍 B 因为学具不够用 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

A 探究集合与常用逻辑用语中相关量之间的关系。 B 探究三角函数的图像与性质中相关量之间的关系。 C 学会使用正多边形纸片、坐标纸测算并记录 坐标纸 的 最值 D 探究平面向量中相关量之间的关系。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律