《用极限与逼近法求复利存款的增长速度》配套测评

A 探究过程中 复利存款 的 增长速度 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 改变条件后，圆的方程 的 两点间的距离 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 随着研究条件不同，交集与并集的元素 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 随着研究条件不同，元素的个数 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。 B 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 C 指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 D 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。

A 探究发现活动 B 测量记录活动 C 推理验证活动 D 动手操作活动

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

A 通过探究可以归纳出：指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 B 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 C 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 D 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。

A 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 B 使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。 C 函数在某点连续，就一定在该点可导。 D 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。

A d = |Ax₀ + By₀ + C| / √(A² + B²) B a·b = |a||b|cos θ C S_n = n(a₁ + a_n) / 2 D log_a(MN) = log_a M + log_a N

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

A 因为学具不够用 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为老师要求多做几遍

A 弹簧 B 圆规 C 坐标纸 D 硬币

A 正确 B 错误

A 正弦函数的最小正周期是 2π。 B 指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 C 两条直线平行的充要条件是斜率相等（斜率都存在时）。 D 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。

A 正确 B 错误

A 探究数列中相关量之间的关系。 B 探究空间向量与立体几何中相关量之间的关系。 C 探究解三角形中相关量之间的关系。 D 学会使用硬币、圆规测算并记录 复利存款 的 增长速度

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 按探究要求选取并检查学具：硬币、圆规、弹簧、小球与轨道，确认齐全可用。

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论