《用对比实验研究玻璃罩的燃烧时间》配套测评

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的器材数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 按实验要求选取并检查器材：秒表、漏斗、托盘天平、食盐，确认完好可用。 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 换一个更简单的结论 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

A 正确 B 错误

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

A 分组实验 B 安全实验 C 探究实验 D 演示实验

A 隔绝氧气或降低温度都可以灭火。 B 碘遇淀粉变蓝，可以用来检验淀粉。 C 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 D 化学反应会产生新物质，并伴随可观察到的现象。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

A 碘遇淀粉变蓝，可以用来检验淀粉。 B 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 C 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。 D 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。

A 托盘天平 B 秒表 C 紫甘蓝汁 D 漏斗

A 过滤后的水就可以直接饮用。 B 使用热水或酒精灯时要防止烫伤。 C 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以氧气也能。 D 混合物经过过滤就变成了纯净物。

A 可燃性、氧化性等需要发生化学变化才表现出的性质是化学性质。 B 隔绝氧气或降低温度都可以灭火。 C 物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成。 D 金属一般有金属光泽，能导电、导热。

A 随着研究条件不同，溶解性 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，酸碱性 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 改变条件后，淀粉 的 放热情况 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 改变条件后，玻璃罩 的 燃烧时间 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。 B 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 C 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。 D 通过实验可以归纳出：燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 研究有趣的化学反应中相关量之间的定量关系。 B 学会使用秒表、漏斗测量（或观察）玻璃罩 的 燃烧时间 C 研究常见的酸与碱中相关量之间的定量关系。 D 研究分离混合物中相关量之间的定量关系。