答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 进阶

关于「水循环与洋流」，下列说法正确的是（　）。

A 寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。 B 流水侵蚀形成峡谷，流水堆积形成冲积扇和三角洲。 C RS 主要用于获取信息，GPS 主要用于定位和导航，GIS 主要用于分析处理空间数据。 D 资源跨区域调配可以缓解资源分布与需求的不匹配。

3 / 20 进阶判断

判断：同一纬度地区的气温一定相同。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

5 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 读取仪器数据时保持视线与刻度相平，减小视差 "。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

7 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：水循环联系四大圈层，使水资源不断更新。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

做本实验《探究蒸发的水温差异的变化规律》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 地形沙盘 B 直尺 C 洋流演示盘 D 地图

9 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 气旋（低压）气流上升，多阴雨天气。 B 自然地理环境各要素相互联系、相互制约，构成统一的整体。 C 寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。 D 区域发展要因地制宜、扬长避短。

10 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

11 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为器材不够用 D 为了增加实验的难度

12 / 20 基础

本实验《探究蒸发的水温差异的变化规律》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 分组实验 C 安全实验 D 演示实验

13 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 在常见的天气系统中，与天气变化有关的现象始终没有变化。 B 实验中生态修复的危害程度变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中劳动力的主导因素变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，水温差异出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

14 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 等高线越密集，坡度越平缓。 B 读取仪器数据时保持视线与刻度相平，减小视差。 C 昼夜交替是地球公转产生的。 D 近地面大气的主要、直接的热源是太阳辐射。

15 / 20 基础

本实验《探究蒸发的水温差异的变化规律》的主要目的是（　）。

A 研究农业与工业区位中相关量之间的定量关系。 B 研究自然地理环境的整体性与差异性中相关量之间的定量关系。 C 学会使用洋流演示盘、直尺测量（或观察）蒸发的水温差异 D 研究环境与可持续发展中相关量之间的定量关系。

16 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 退耕还林还草、合理放牧可以防治荒漠化。 B 水循环联系四大圈层，使水资源不断更新。 C 全球近地面形成七个气压带和六个风带。 D 自然带由赤道到两极、由沿海到内陆发生规律性更替。

17 / 20 进阶

做完本实验《探究蒸发的水温差异的变化规律》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：水循环联系四大圈层，使水资源不断更新。 B 冷锋过境后气温下降、气压升高、天气转晴。 C RS 主要用于获取信息，GPS 主要用于定位和导航，GIS 主要用于分析处理空间数据。 D 自然地理环境各要素相互联系、相互制约，构成统一的整体。

18 / 20 基础判断

判断：水循环联系四大圈层，使水资源不断更新。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：洋流演示盘、直尺、地形沙盘、水循环模型，确认完好可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

20 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

《探究蒸发的水温差异的变化规律》配套测评