《用控制变量法分析蒸发的水温差异》配套测评

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为器材不够用 D 因为老师要求多做几遍

A 自然地理环境各要素相互联系、相互制约，构成统一的整体。 B 经度每相差 15°，地方时相差 1 小时。 C 正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。 D 水循环联系四大圈层，使水资源不断更新。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按实验要求选取并检查器材：地图、洋流演示盘、直尺、地形沙盘，确认完好可用。

A 正确 B 错误

A 寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。 B 荒漠化是自然因素和人为因素共同作用的结果，人为因素往往起主导作用。 C 水循环联系四大圈层，使水资源不断更新。 D 地面辐射是近地面大气主要的直接热源。

A 气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。 B 区域发展要因地制宜、扬长避短。 C 资源跨区域调配可以缓解资源分布与需求的不匹配。 D 通过实验可以归纳出：水循环联系四大圈层，使水资源不断更新。

A 正确 B 错误

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的器材数量 C 让实验看起来更复杂 D 缩短实验所需的时间

A 洋流演示盘 B 直尺 C 计算器 D 地图

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 改变条件后，数字地球 的 图层叠加 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 实验中 蒸发 的 水温差异 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中 黄赤交角 的 正午太阳高度 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 改变条件后，三圈环流 的 降水多少 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 安全实验 B 探究实验 C 分组实验 D 演示实验

A 同一纬度地区的气温一定相同。 B 读取仪器数据时保持视线与刻度相平，减小视差。 C 昼夜交替是地球公转产生的。 D 近地面大气的主要、直接的热源是太阳辐射。

A 正确 B 错误

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

A 研究人口与城市中相关量之间的定量关系。 B 学会使用地图、洋流演示盘测量（或观察）蒸发 的 水温差异 C 研究地表形态的塑造中相关量之间的定量关系。 D 研究大气受热过程与热力环流中相关量之间的定量关系。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 换一个更简单的结论 C 放弃这个实验 D 直接按预期修改数据

A 荒漠化是自然因素和人为因素共同作用的结果，人为因素往往起主导作用。 B 农业区位选择受自然条件和社会经济条件的共同影响。 C 地面辐射是近地面大气主要的直接热源。 D 寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。