答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

关于「观察物体」，下列说法正确的是（　）。

A 长方体体积 = 长 × 宽 × 高。 B 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 C 正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。 D 圆的周长与直径的比值是一个固定的数，叫做圆周率。

2 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按探究要求选取并检查学具：正方形纸片、七巧板、转盘、量角器，确认齐全可用。

3 / 20 进阶判断

判断：把一张纸平均分成 4 份，只有一种分法。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 在图形的运动中，与平移的距离有关的测算结果始终没有变化。 B 改变条件后，数轴卡片的和与加数的关系随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，圆锥体的棱与顶点的个数随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 改变条件后，正方形纸片的边长随之变化，重复测算的结果基本一致。

5 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 B 0 可以作除数，因为任何数除以 0 都等于 0。 C 把一个长方形框架拉成平行四边形后，它的周长变小了。 D 使用圆规时把针尖朝下放稳，不要对着自己或同学。

7 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 使用圆规时把针尖朝下放稳，不要对着自己或同学 "。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的学具数量 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

9 / 20 基础

本实验《用画图法研究圆锥体棱与顶点的个数》从活动形式上看属于（　）。

A 测量记录活动 B 推理验证活动 C 探究发现活动 D 动手操作活动

10 / 20 基础

本实验《用画图法研究圆锥体棱与顶点的个数》的主要目的是（　）。

A 探究加减法的运算中相关量之间的关系。 B 探究长方形与正方形的周长中相关量之间的关系。 C 学会使用正方形纸片、七巧板测算并记录圆锥体的棱与顶点的个数 D 探究分数的初步认识中相关量之间的关系。

11 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 圆的周长与直径的比值是一个固定的数，叫做圆周率。 B 比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。 C 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 D 正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。

12 / 20 进阶

做完本实验《用画图法研究圆锥体棱与顶点的个数》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过探究可以归纳出：正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。 B 轴对称图形的对应点到对称轴的距离相等。 C 被减数和减数同时加上相同的数，差不变。 D 除法是乘法的逆运算，除数不能为 0。

13 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 因为学具不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

14 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

15 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 把所有数据直接相加作为结果

16 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

17 / 20 基础判断

判断：正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 基础

做本实验《用画图法研究圆锥体棱与顶点的个数》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 转盘 B 正方形纸片 C 七巧板 D 人民币学具

19 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 B 除法是乘法的逆运算，除数不能为 0。 C 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 D 正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。

20 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

《用画图法研究圆锥体棱与顶点的个数》配套测评