答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 随着研究条件不同，数位顺序出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 在可能性中，与结果的种类有关的测算结果始终没有变化。 C 改变条件后，投票卡片的数据的分布随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 改变条件后，球的不同方向看到的形状随之变化，重复测算的结果基本一致。

2 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按探究要求选取并检查学具：正方形纸片、三角尺、正方体木块、方格纸，确认齐全可用。 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

3 / 20 进阶判断

判断：圆的半径扩大为原来的 2 倍，面积也扩大为原来的 2 倍。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 进阶

关于「观察物体」，下列说法正确的是（　）。

A 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 B 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 C 分子相同时，分母越大，分数越小。 D 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。

5 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为学具不够用 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

6 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手。 B 圆的半径扩大为原来的 2 倍，面积也扩大为原来的 2 倍。 C 所有的奇数都是质数。 D 周长越长的图形，面积一定越大。

7 / 20 基础判断

判断：正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手 "。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的学具数量

10 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

12 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

13 / 20 基础

本实验《测量球不同方向看到的形状并分析误差》的主要目的是（　）。

A 探究圆的认识中相关量之间的关系。 B 探究数据的统计与平均中相关量之间的关系。 C 学会使用正方形纸片、三角尺测算并记录球的不同方向看到的形状 D 探究乘除法的意义中相关量之间的关系。

14 / 20 基础

本实验《测量球不同方向看到的形状并分析误差》从活动形式上看属于（　）。

A 推理验证活动 B 探究发现活动 C 动手操作活动 D 测量记录活动

15 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

16 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 平移和旋转只改变图形的位置，不改变形状和大小。 B 1 立方分米等于 1 升。 C 从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 D 被减数和减数同时加上相同的数，差不变。

17 / 20 进阶

做完本实验《测量球不同方向看到的形状并分析误差》后，可以得出的结论是（　）。

A 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 B 条形统计图能清楚地看出各种数量的多少。 C 通过探究可以归纳出：正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。 D 试验次数越多，实测频率越接近理论概率。

18 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 所有可能结果的概率之和等于 1。 B 加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。 C 正方体有 6 个面、12 条棱、8 个顶点。 D 被减数和减数同时加上相同的数，差不变。

19 / 20 基础

做本实验《测量球不同方向看到的形状并分析误差》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 正方形纸片 B 时钟模型 C 正方体木块 D 三角尺

20 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

《测量球不同方向看到的形状并分析误差》配套测评