高中 生物 分组实验 挑战难度 生物的变异与进化

测量化石的性状表现

化石 · 性状表现 · 显微镜观察法

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借助 双缩脲试剂、水浴锅 完成实验,比较不同条件下 性状表现 的差异。

配套虚拟仿真:测量化石的性状表现(虚拟探究)

借助 双缩脲试剂、水浴锅 完成实验,比较不同条件下 性状表现 的差异。

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实验目的

  • 学会使用双缩脲试剂、水浴锅测量(或观察)化石 的 性状表现。
  • 会用显微镜观察法研究影响 性状表现 的因素,知道如何设置对照与重复实验。
  • 理解并归纳:基因突变是新基因产生的途径,具有不定向性。

实验原理

基因突变是新基因产生的途径,具有不定向性。

自然选择使种群的基因频率定向改变,从而导致生物进化。

本实验以显微镜观察法为基础,只改变一个因素、保持其他条件相同,通过比较不同条件下 性状表现 的变化来归纳规律。

关键公式 / 方程式 p² + 2pq + q² = 1

实验器材

双缩脲试剂
水浴锅
试管
洋葱根尖
淀粉溶液
菠菜叶

实验步骤

1

准备器材

按实验要求选取并检查器材:双缩脲试剂、水浴锅、试管、洋葱根尖,确认完好可用。

2

设计对照

确定要研究的变量(如 液体的种类),设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。

3

进行实验

按方案操作,改变研究条件,观察并记录 化石 的 性状表现 的变化情况。

4

重复测量

每种条件至少重复 3 次,把现象和数据记录到表格中,保证结果可靠。

5

分析归纳

比较不同条件下 性状表现 的差异,必要时画出图像,找出其中的规律。

6

得出结论

结合实验原理写出结论,并分析可能影响结果的误差来源。

实验现象

随着研究条件不同,性状表现 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。

实验结论

结论

通过实验可以归纳出:基因突变是新基因产生的途径,具有不定向性。

安全提示

请务必遵守以下安全要求

处理生物材料前后要注意卫生,实验后洗手并清理台面。

水浴加热时要用试管夹夹持,防止烫伤。

使用显微镜时轻拿轻放,双手调焦,不要用力过猛。

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