用函数与方程求方格纸投影的长度
方格纸 · 投影的长度 · 函数与方程
以 方格纸 为对象，用函数与方程研究 投影的长度，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
配套虚拟仿真：用函数与方程求方格纸投影的长度（虚拟探究）
以 方格纸 为对象，用函数与方程研究 投影的长度，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
探究目的
- 学会使用直尺、剪刀测算并记录 方格纸 的 投影的长度。
- 会用函数与方程研究 方格纸 的 投影的长度，知道如何设置对照与重复测算。
- 理解并归纳：向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。
数学原理
向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。
两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。
本实验以函数与方程为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 投影的长度 的变化来猜想并验证规律。
关键关系式 / 结论
a·b = |a||b|cos θ
学具准备
直尺
剪刀
统计表模板
抛物线模型
正方体模型
小球与轨道
探究步骤
1
准备学具
按探究要求选取并检查学具：直尺、剪刀、统计表模板、抛物线模型，确认齐全可用。
2
提出猜想
先根据已有经验对 方格纸 的 投影的长度 作出猜想，说明猜想的依据。
3
设计对照
确定要研究的变量（如 条件的取值范围），设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。
4
动手探究
按方案操作，改变研究的条件，测算并记录 方格纸 的 投影的长度 的变化情况。
5
重复测算
每种条件至少重复 3 次，把结果整理到表格中，保证结论可靠。
6
归纳规律
比较不同条件下 投影的长度 的差异，必要时画出图形或图像，找出其中的规律。
7
得出结论
结合原理写出结论，并分析可能影响结果的因素。
探究结果
改变条件后，方格纸 的 投影的长度 随之变化，重复测算的结果基本一致。
探究结论
结论
通过探究可以归纳出：向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。
注意事项
请遵守以下操作与安全要求
使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。
涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固，防止滑落。
作图时用铅笔轻画，保留必要的辅助线便于检查。