比较小棒数的组成
小棒 · 数的组成 · 观察法
借助 圆形纸片、转盘 完成探究，比较不同条件下 数的组成 的差异。
配套虚拟仿真：比较小棒数的组成（虚拟探究）
借助 圆形纸片、转盘 完成探究，比较不同条件下 数的组成 的差异。
探究目的
- 学会使用圆形纸片、转盘测算并记录 小棒 的 数的组成。
- 会用观察法研究 小棒 的 数的组成，知道如何设置对照与重复测算。
- 理解并归纳：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。
数学原理
十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。
比较两个数的大小，先比位数，位数多的数就大。
本实验以观察法为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 数的组成 的变化来猜想并验证规律。
学具准备
圆形纸片
转盘
小棒
球
方格纸
三角形纸片
探究步骤
1
准备学具
按探究要求选取并检查学具：圆形纸片、转盘、小棒、球，确认齐全可用。
2
提出猜想
先根据已有经验对 小棒 的 数的组成 作出猜想，说明猜想的依据。
3
设计对照
确定要研究的变量（如 图形的形状），设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。
4
动手探究
按方案操作，改变研究的条件，测算并记录 小棒 的 数的组成 的变化情况。
5
重复测算
每种条件至少重复 3 次，把结果整理到表格中，保证结论可靠。
6
归纳规律
比较不同条件下 数的组成 的差异，必要时画出图形或图像，找出其中的规律。
7
得出结论
结合原理写出结论，并分析可能影响结果的因素。
探究结果
改变条件后，小棒 的 数的组成 随之变化，重复测算的结果基本一致。
探究结论
结论
通过探究可以归纳出：十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是十。
注意事项
请遵守以下操作与安全要求
活动结束后把学具分类收好，并数一数是否齐全。
用剪刀裁剪图形时刀口朝外，纸屑及时收进垃圾桶。
用小棒、木块搭建图形时要放稳，防止滑落砸到脚。