长方形纸片分数的大小的记录与整理
长方形纸片 · 分数的大小 · 观察法
围绕「分数的初步认识」中的重要内容，通过 长方形纸片 研究 分数的大小，得出可以复现的结论。
配套虚拟仿真：长方形纸片分数的大小的记录与整理（虚拟探究）
围绕「分数的初步认识」中的重要内容，通过 长方形纸片 研究 分数的大小，得出可以复现的结论。
探究目的
- 学会使用小棒、直尺测算并记录 长方形纸片 的 分数的大小。
- 会用观察法研究 长方形纸片 的 分数的大小，知道如何设置对照与重复测算。
- 理解并归纳：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。
数学原理
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。
分子相同时，分母越大，分数越小。
本实验以观察法为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 分数的大小 的变化来猜想并验证规律。
学具准备
小棒
直尺
圆柱体
天平
正方形纸片
三角形纸片
探究步骤
1
准备学具
按探究要求选取并检查学具：小棒、直尺、圆柱体、天平，确认齐全可用。
2
提出猜想
先根据已有经验对 长方形纸片 的 分数的大小 作出猜想，说明猜想的依据。
3
设计对照
确定要研究的变量（如 条件的取值范围），设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。
4
动手探究
按方案操作，改变研究的条件，测算并记录 长方形纸片 的 分数的大小 的变化情况。
5
重复测算
每种条件至少重复 3 次，把结果整理到表格中，保证结论可靠。
6
归纳规律
比较不同条件下 分数的大小 的差异，必要时画出图形或图像，找出其中的规律。
7
得出结论
结合原理写出结论，并分析可能影响结果的因素。
探究结果
探究过程中 长方形纸片 的 分数的大小 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。
探究结论
结论
通过探究可以归纳出：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。
注意事项
请遵守以下操作与安全要求
测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手。
使用圆规时把针尖朝下放稳，不要对着自己或同学。
用剪刀裁剪图形时刀口朝外，纸屑及时收进垃圾桶。