实验库
共收录 26 个实验，覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。可按学段、学科、难度和知识点筛选，也可直接搜索实验名称或器材。
小苏
小学
可仿真
小苏打与白醋 —— 呼的一声
把小苏打加入白醋，观察大量气泡产生，并用澄清石灰水检验产生的气体是二氧化碳。
会长
小学
可仿真
会「长大」的糖 —— 溶解与结晶
把大量白糖溶进热水得到饱和糖水，再静置蒸发，观察糖重新结晶析出的过程。
测量
小学
可仿真
测量小苏打的颜色变化并分析误差
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用观察法处理实验数据。
测量
小学
可仿真
测量纸张的产生新物质情况
选取 纸张 等器材，测量（或观察）产生新物质情况，学习用观察法处理实验数据。
基于
小学
可仿真
基于对比实验的蜡烛气泡多少研究
选取 蜡烛 等器材，测量（或观察）气泡多少，学习用对比实验处理实验数据。
用检
小学
可仿真
用检验法研究蜡烛的产生新物质情况
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 蜡烛 研究 产生新物质情况，得出可复现的结论。
探究
小学
可仿真
探究白醋的状态变化的变化规律
借助 食用油、烧杯 完成实验，比较不同条件下 状态变化 的差异。
基于
小学
可仿真
基于检验法的食盐产生新物质情况研究
以 食盐 为研究对象，用检验法观察并记录 产生新物质情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究
小学
可仿真
探究白醋的颜色变化的变化规律
选取 白醋 等器材，测量（或观察）颜色变化，学习用观察法处理实验数据。
测量
小学
可仿真
测量蜡烛的产生新物质情况
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 蜡烛 研究 产生新物质情况，得出可复现的结论。
用控
小学
可仿真
用控制变量法研究小苏打的状态变化
借助 气球、食用油 完成实验，比较不同条件下 状态变化 的差异。
用分
小学
可仿真
用分类法研究白醋的产生新物质情况
选取 白醋 等器材，测量（或观察）产生新物质情况，学习用分类法处理实验数据。