虚拟实验室
共 2751 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
白糖的状态变化规律探究（虚拟探究）
借助 食用油、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 状态 的差异。
豆子与沙子的澄清程度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「分离混合物」中的重要内容，通过 豆子与沙子 研究 澄清程度，得出可复现的结论。
探究玻璃的可回收情况的变化规律（虚拟探究）
围绕「生活中的材料」中的重要内容，通过 玻璃 研究 可回收情况，得出可复现的结论。
糖水的磁选效果的测定实验（虚拟探究）
围绕「分离混合物」中的重要内容，通过 糖水 研究 磁选效果，得出可复现的结论。
基于对比实验的小苏打颜色变化研究（虚拟探究）
以 小苏打 为研究对象，用对比实验观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究沙水混合物的澄清程度（虚拟探究）
围绕「分离混合物」中的重要内容，通过 沙水混合物 研究 澄清程度，得出可复现的结论。
白醋的气泡多少与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「物质的变化」中的重要内容，通过 白醋 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
探究樟脑丸的状态变化（虚拟探究）
选取 樟脑丸 等器材，测量（或观察）状态变化，学习用控制变量法处理实验数据。
探究碘的温度变化的变化规律（虚拟探究）
选取 碘 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用控制变量法处理实验数据。
基于等效替代法的干冰状态变化研究（虚拟探究）
以 干冰 为研究对象，用等效替代法观察并记录 状态变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
用等效替代法研究樟脑丸的沸点（虚拟探究）
以 樟脑丸 为研究对象，用等效替代法观察并记录 沸点 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于比值定义法的蜡烛温度变化研究（虚拟探究）
选取 蜡烛 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用比值定义法处理实验数据。
水的状态变化的测定实验（虚拟探究）
以 水 为研究对象，用控制变量法观察并记录 状态变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究樟脑丸的温度变化的变化规律（虚拟探究）
以 樟脑丸 为研究对象，用控制变量法观察并记录 温度变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
冰的状态变化的观察与记录（虚拟探究）
以 冰 为研究对象，用控制变量法观察并记录 状态变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较蜡烛的沸点（虚拟探究）
选取 蜡烛 等器材，测量（或观察）沸点，学习用控制变量法处理实验数据。
樟脑丸的沸点与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 樟脑丸 等器材，测量（或观察）沸点，学习用控制变量法处理实验数据。
用控制变量法研究纸张的颜色变化（虚拟探究）
围绕「走进化学世界」中的重要内容，通过 纸张 研究 颜色变化，得出可复现的结论。
铜丝的变化类型与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「走进化学世界」中的重要内容，通过 铜丝 研究 变化类型，得出可复现的结论。
氢气的微粒运动与哪些因素有关（虚拟探究）
以 氢气 为研究对象，用控制变量法观察并记录 微粒运动 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较硫酸铜溶液的配平情况（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）配平情况，学习用控制变量法处理实验数据。
会变色的紫甘蓝水（虚拟探究）
用紫甘蓝自制指示剂，分别滴入白醋、小苏打水、肥皂水、柠檬汁等，观察颜色的变化并判断酸碱性。
验证指示剂颜色：以柠檬汁为例（虚拟探究）
选取 柠檬汁 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用观察法处理实验数据。
石灰水的指示剂颜色与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 石灰水 等器材，测量（或观察）指示剂颜色，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。