虚拟实验室
共 1279 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于控制变量法的导线灯泡亮度研究（虚拟探究）
选取 导线 等器材，测量（或观察）灯泡亮度，学习用控制变量法处理实验数据。
纸飞机的速度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 速度，得出可复现的结论。
用模型法研究二氧化碳的质量大小（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）质量大小，学习用模型法处理实验数据。
基于对比实验的开关电路是否导通研究（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 开关 研究 电路是否导通，得出可复现的结论。
纸飞机的路程的测定实验（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 路程，得出可复现的结论。
观察并比较小灯泡的磁极方向（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 小灯泡 研究 磁极方向，得出可复现的结论。
基于对比实验的导线电路是否导通研究（虚拟探究）
借助 气球、水槽 完成实验，比较不同条件下 电路是否导通 的差异。
音叉的响度大小的测定实验（虚拟探究）
以 音叉 为研究对象，用观察法观察并记录 响度大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究导线的电路是否导通（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 导线 研究 电路是否导通，得出可复现的结论。
回形针的磁极方向变化规律探究（虚拟探究）
选取 回形针 等器材，测量（或观察）磁极方向，学习用观察法处理实验数据。
观察并比较条形磁铁的磁极方向（虚拟探究）
借助 条形磁铁、温度计 完成实验，比较不同条件下 磁极方向 的差异。
基于模型法的小灯泡电路是否导通研究（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 小灯泡 研究 电路是否导通，得出可复现的结论。
二氧化碳的占据空间情况的测定实验（虚拟探究）
借助 导线、橡皮筋 完成实验，比较不同条件下 占据空间情况 的差异。
基于模型法的干电池磁极方向研究（虚拟探究）
以 干电池 为研究对象，用模型法观察并记录 磁极方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量回形针的灯泡亮度并分析误差（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 回形针 研究 灯泡亮度，得出可复现的结论。
测量直尺的音色（虚拟探究）
选取 直尺 等器材，测量（或观察）音色，学习用观察法处理实验数据。
验证灯泡亮度：以干电池为例（虚拟探究）
借助 干电池、温度计 完成实验，比较不同条件下 灯泡亮度 的差异。
探究小灯泡的电路是否导通（虚拟探究）
以 小灯泡 为研究对象，用观察法观察并记录 电路是否导通 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证速度：以小车为例（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 小车 研究 速度，得出可复现的结论。
测量手电筒的折射现象（虚拟探究）
选取 手电筒 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用观察法处理实验数据。
观察并比较小灯泡的灯泡亮度（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 小灯泡 研究 灯泡亮度，得出可复现的结论。
用对比实验研究条形磁铁的灯泡亮度（虚拟探究）
以 条形磁铁 为研究对象，用对比实验观察并记录 灯泡亮度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于转换法的空气占据空间情况研究（虚拟探究）
借助 小灯泡、条形磁铁 完成实验，比较不同条件下 占据空间情况 的差异。
基于分类法的回形针磁极方向研究（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 回形针 研究 磁极方向，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。