虚拟实验室
共 150 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
读图归纳人口迁移的人口问题表现（虚拟探究）
借助 计算器、统计图模板 完成实验，比较不同条件下 人口问题表现 的差异。
用数据统计分析人口分布的人口密度（虚拟探究）
选取 人口分布 等器材，测量（或观察）人口密度，学习用数据统计处理实验数据。
用模型演示法分析三大人种的人口自然增长率（虚拟探究）
借助 计算器、统计图模板 完成实验，比较不同条件下 人口自然增长率 的差异。
基于数据统计的人口迁移人口分布特点研究（虚拟探究）
以 人口迁移 为研究对象，用数据统计观察并记录 人口分布特点 的变化，探究它与其他因素的关系。
用数据统计分析劳动力的主导因素（虚拟探究）
借助 雨量器、地图 完成实验，比较不同条件下 主导因素 的差异。
基于数据统计的人口容量城市用地结构研究（虚拟探究）
选取 人口容量 等器材，测量（或观察）城市用地结构，学习用数据统计处理实验数据。
用数据统计分析城市功能区的人口迁移方向（虚拟探究）
选取 城市功能区 等器材，测量（或观察）人口迁移方向，学习用数据统计处理实验数据。
探究流域开发的资源调配路线（虚拟探究）
借助 统计图模板、风速仪 完成实验，比较不同条件下 资源调配路线 的差异。
用数据统计分析人口容量的人口迁移方向（虚拟探究）
以 人口容量 为研究对象，用数据统计观察并记录 人口迁移方向 的变化，探究它与其他因素的关系。
用数据统计分析城市化的城市问题（虚拟探究）
围绕「人口与城市」中的重要内容，通过 城市化 研究 城市问题，得出可复现的结论。
判读热力环流的温差大小（虚拟探究）
借助 统计图模板、计算器 完成实验，比较不同条件下 温差大小 的差异。
用数据统计分析西风带的风向（虚拟探究）
围绕「全球气压带与风带」中的重要内容，通过 西风带 研究 风向，得出可复现的结论。
用数据统计分析热力环流的气温高低（虚拟探究）
围绕「大气受热过程与热力环流」中的重要内容，通过 热力环流 研究 气温高低，得出可复现的结论。
太阳辐射的温差大小与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 统计图模板、地形沙盘 完成实验，比较不同条件下 温差大小 的差异。
用数据统计分析数字地球的空间分析结果（虚拟探究）
借助 洋流演示盘、气压计 完成实验，比较不同条件下 空间分析结果 的差异。
基于数据统计的水温渔场位置研究（虚拟探究）
选取 水温 等器材，测量（或观察）渔场位置，学习用数据统计处理实验数据。
基于数据统计的航空运输成本研究（虚拟探究）
借助 直尺、洋流演示盘 完成实验，比较不同条件下 运输成本 的差异。
判读洋流的水温差异（虚拟探究）
借助 统计图模板、三球仪 完成实验，比较不同条件下 水温差异 的差异。
用数据统计分析板块的海陆分布（虚拟探究）
选取 板块 等器材，测量（或观察）海陆分布，学习用数据统计处理实验数据。
用数据统计分析板块的板块交界（虚拟探究）
选取 板块 等器材，测量（或观察）板块交界，学习用数据统计处理实验数据。
基于数据统计的大陆漂移海陆分布研究（虚拟探究）
选取 大陆漂移 等器材，测量（或观察）海陆分布，学习用数据统计处理实验数据。
基于控制变量法的摸球袋方差研究（虚拟探究）
围绕「统计与概率」中的重要内容，通过 摸球袋 研究 方差，得出可以复现的结论。
基于测量法的转盘实测频率与理论概率的差研究（虚拟探究）
围绕「统计与概率」中的重要内容，通过 转盘 研究 实测频率与理论概率的差，得出可以复现的结论。
转盘的频数与频率的记录与整理（虚拟探究）
围绕「统计与概率」中的重要内容，通过 转盘 研究 频数与频率，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。