虚拟实验室
共 229 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于观察法的小苏打生成沉淀情况研究（虚拟探究）
选取 小苏打 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用观察法处理实验数据。
用控制变量法研究石灰水的气泡多少（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 石灰水 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
探究小苏打的放热情况（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 放热情况，得出可复现的结论。
二氧化碳的实验室制取与性质（虚拟探究）
用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，用向上排空气法收集，并检验其溶解性、密度与酸碱反应性质。
基于检验法的盐水蒸发结晶研究（虚拟探究）
借助 白醋、磁铁 完成实验，比较不同条件下 蒸发结晶 的差异。
基于检验法的白糖溶解快慢研究（虚拟探究）
以 白糖 为研究对象，用检验法观察并记录 溶解快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究二氧化碳的溶解性（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用控制变量法处理实验数据。
用检验法研究白醋的颜色变化（虚拟探究）
借助 紫甘蓝汁、食用油 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
二氧化碳的溶解性与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「气体的性质」中的重要内容，通过 二氧化碳 研究 溶解性，得出可复现的结论。
用检验法研究小苏打的分层情况（虚拟探究）
借助 磁铁、滤纸 完成实验，比较不同条件下 分层情况 的差异。
基于观察法的小苏打与白醋溶解性研究（虚拟探究）
选取 小苏打与白醋 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用观察法处理实验数据。
用检验法研究铁粉与硫粉的蒸发结晶（虚拟探究）
选取 铁粉与硫粉 等器材，测量（或观察）蒸发结晶，学习用检验法处理实验数据。
基于分类法的空气溶解性研究（虚拟探究）
以 空气 为研究对象，用分类法观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究紫甘蓝汁的生成沉淀情况（虚拟探究）
以 紫甘蓝汁 为研究对象，用控制变量法观察并记录 生成沉淀情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于检验法的小苏打与白醋溶解性研究（虚拟探究）
以 小苏打与白醋 为研究对象，用检验法观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于检验法的小苏打分层情况研究（虚拟探究）
围绕「溶解与溶液」中的重要内容，通过 小苏打 研究 分层情况，得出可复现的结论。
用对比实验研究二氧化碳的溶解性（虚拟探究）
选取 二氧化碳 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用对比实验处理实验数据。
测量二氧化碳的溶解性（虚拟探究）
以 二氧化碳 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于对比实验的石灰水生成沉淀情况研究（虚拟探究）
选取 石灰水 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用对比实验处理实验数据。
二氧化碳的溶解性的观察与记录（虚拟探究）
以 二氧化碳 为研究对象，用观察法观察并记录 溶解性 的变化，探究它与其他因素的关系。
用检验法研究食用油的溶解多少（虚拟探究）
以 食用油 为研究对象，用检验法观察并记录 溶解多少 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于观察法的空气溶解性研究（虚拟探究）
选取 空气 等器材，测量（或观察）溶解性，学习用观察法处理实验数据。
基于检验法的铁粉与硫粉蒸发结晶研究（虚拟探究）
以 铁粉与硫粉 为研究对象，用检验法观察并记录 蒸发结晶 的变化，探究它与其他因素的关系。
用检验法研究碘的溶解快慢（虚拟探究）
以 碘 为研究对象，用检验法观察并记录 溶解快慢 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。