虚拟实验室
共 117 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用定量测定研究胶体的分类依据（虚拟探究）
围绕「物质的分类与转化」中的重要内容，通过 胶体 研究 分类依据，得出可复现的结论。
用定量测定研究高锰酸钾的离子方程式（虚拟探究）
围绕「离子反应与氧化还原」中的重要内容，通过 高锰酸钾 研究 离子方程式，得出可复现的结论。
基于定量测定的铁粉焰色反应研究（虚拟探究）
围绕「元素化合物（金属）」中的重要内容，通过 铁粉 研究 焰色反应，得出可复现的结论。
钠的焰色反应的测定实验（虚拟探究）
借助 移液管、电子天平 完成实验，比较不同条件下 焰色反应 的差异。
基于定量测定的硝酸漂白性研究（虚拟探究）
借助 量筒、铁架台 完成实验，比较不同条件下 漂白性 的差异。
用定量测定研究铜片与水反应（虚拟探究）
围绕「元素化合物（金属）」中的重要内容，通过 铜片 研究 与水反应，得出可复现的结论。
硫粉与碱反应的测定实验（虚拟探究）
选取 硫粉 等器材，测量（或观察）与碱反应，学习用控制变量法处理实验数据。
钠与酸反应的测定实验（虚拟探究）
借助 电子天平、坩埚 完成实验，比较不同条件下 与酸反应 的差异。
基于定量测定的铁粉与酸反应研究（虚拟探究）
以 铁粉 为研究对象，用定量测定观察并记录 与酸反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
氧化铁的颜色变化的测定实验（虚拟探究）
围绕「元素化合物（金属）」中的重要内容，通过 氧化铁 研究 颜色变化，得出可复现的结论。
钠与水反应的测定实验（虚拟探究）
借助 烧杯、试管 完成实验，比较不同条件下 与水反应 的差异。
乙酸的官能团的测定实验（虚拟探究）
以 乙酸 为研究对象，用控制变量法观察并记录 官能团 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的乙醇被氧化情况研究（虚拟探究）
借助 pH 计、冷凝管 完成实验，比较不同条件下 被氧化情况 的差异。
基于定量测定的乙酸反应类型研究（虚拟探究）
借助 试管、锥形瓶 完成实验，比较不同条件下 反应类型 的差异。
乙酸的溶解性的测定实验（虚拟探究）
围绕「有机化学基础」中的重要内容，通过 乙酸 研究 溶解性，得出可复现的结论。
用定量测定研究甲烷的反应类型（虚拟探究）
以 甲烷 为研究对象，用定量测定观察并记录 反应类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的甲烷被氧化情况研究（虚拟探究）
选取 甲烷 等器材，测量（或观察）被氧化情况，学习用定量测定处理实验数据。
测量电源的电动势和内阻（虚拟探究）
用电流表和电压表测定电源的路端电压和电流，作 U—I 图像，由纵轴截距和斜率求出电动势与内阻。
滑动变阻器的内阻的测定实验（虚拟探究）
选取 滑动变阻器 等器材，测量（或观察）内阻，学习用控制变量法处理实验数据。
电源的电阻的测定实验（虚拟探究）
借助 电流表、电压表 完成实验，比较不同条件下 电阻 的差异。
纸带的瞬时速度的测定实验（虚拟探究）
以 纸带 为研究对象，用控制变量法观察并记录 瞬时速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
气垫导轨的质量的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
小车的冲量的测定实验（虚拟探究）
选取 小车 等器材，测量（或观察）冲量，学习用控制变量法处理实验数据。
摆球的机械能的测定实验（虚拟探究）
围绕「机械能守恒」中的重要内容，通过 摆球 研究 机械能，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。