虚拟实验室
共 67 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
细绳两边变形后的结果的变化规律探究（虚拟探究）
借助 几何画板、计算器 完成探究，比较不同条件下 两边变形后的结果 的差异。
用测量法求砝码两边变形后的结果（虚拟探究）
借助 扇形纸片、计算器 完成探究，比较不同条件下 两边变形后的结果 的差异。
用画图法求购物账单两边变形后的结果（虚拟探究）
借助 计算器、几何画板 完成探究，比较不同条件下 两边变形后的结果 的差异。
用方程与函数法研究直角三角形纸片斜边的长度（虚拟探究）
借助 直尺、计算器 完成探究，比较不同条件下 斜边的长度 的差异。
用动手操作法研究速度与时间表图像所在的象限（虚拟探究）
借助 坐标纸、计算器 完成探究，比较不同条件下 图像所在的象限 的差异。
测量并计算细绳切线与半径的关系（虚拟探究）
借助 圆规、砝码 完成探究，比较不同条件下 切线与半径的关系 的差异。
用类比法求水槽放水图像所在的象限（虚拟探究）
借助 坐标纸、计算器 完成探究，比较不同条件下 图像所在的象限 的差异。
测量并计算细绳的圆心角（虚拟探究）
围绕「圆的性质」中的重要内容，通过 细绳 研究 圆心角，得出可以复现的结论。
基于归纳与猜想的杠杆图像所在的象限研究（虚拟探究）
借助 坐标纸、计算器 完成探究，比较不同条件下 图像所在的象限 的差异。
小棒因式分解的结果的变化规律探究（虚拟探究）
借助 砝码、计算器 完成探究，比较不同条件下 因式分解的结果 的差异。
测量并计算长方形纸片多项式的次数（虚拟探究）
以 长方形纸片 为对象，用动手操作法研究 多项式的次数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法求正方形纸片因式分解的结果（虚拟探究）
借助 直尺、计算器 完成探究，比较不同条件下 因式分解的结果 的差异。
配制一定溶质质量分数的溶液（虚拟探究）
用天平称量氯化钠、用量筒量取水，配制指定溶质质量分数的溶液，并计算所需溶质与溶剂的质量。
基于定量测定的硫酸铜溶液质量关系研究（虚拟探究）
以 硫酸铜溶液 为研究对象，用定量测定观察并记录 质量关系 的变化，探究它与其他因素的关系。
用检验法研究稀盐酸的配平情况（虚拟探究）
借助 漏斗、烧杯 完成实验，比较不同条件下 配平情况 的差异。
基于对比实验的硫酸铜溶液反应物质量研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 反应物质量 的差异。
测量白磷的生成物质量（虚拟探究）
围绕「化学方程式」中的重要内容，通过 白磷 研究 生成物质量，得出可复现的结论。
稀盐酸的反应物质量的测定实验（虚拟探究）
选取 稀盐酸 等器材，测量（或观察）反应物质量，学习用控制变量法处理实验数据。
硫酸铜溶液的反应物质量与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）反应物质量，学习用控制变量法处理实验数据。
用检验法研究碳酸钙的反应物质量（虚拟探究）
以 碳酸钙 为研究对象，用检验法观察并记录 反应物质量 的变化，探究它与其他因素的关系。
碳酸钙的反应物质量的观察与记录（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 反应物质量 的差异。
基于对比实验的铁钉配平情况研究（虚拟探究）
围绕「化学方程式」中的重要内容，通过 铁钉 研究 配平情况，得出可复现的结论。
测量镁条的反应物质量（虚拟探究）
围绕「化学方程式」中的重要内容，通过 镁条 研究 反应物质量，得出可复现的结论。
验证生成物质量：以铁钉为例（虚拟探究）
围绕「化学方程式」中的重要内容，通过 铁钉 研究 生成物质量，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。