虚拟实验室
共 300 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究钟面切线与半径的关系的变化规律（虚拟探究）
选取 钟面 等学具，先猜想再测算 切线与半径的关系，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
用控制变量法研究扇区纸片圆周角与圆心角的关系（虚拟探究）
选取 扇区纸片 等学具，先猜想再测算 圆周角与圆心角的关系，学习用控制变量法整理数据并归纳规律。
测量并计算细绳的圆心角（虚拟探究）
围绕「圆的性质」中的重要内容，通过 细绳 研究 圆心角，得出可以复现的结论。
用图像法研究扇区纸片切线与半径的关系（虚拟探究）
以 扇区纸片 为对象，用图像法研究 切线与半径的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法研究圆形纸片的弧长（虚拟探究）
围绕「圆的性质」中的重要内容，通过 圆形纸片 研究 弧长，得出可以复现的结论。
用列表法求钟面圆周角与圆心角的关系（虚拟探究）
选取 钟面 等学具，先猜想再测算 圆周角与圆心角的关系，学习用列表法整理数据并归纳规律。
用图像法研究圆形纸片圆周角与圆心角的关系（虚拟探究）
围绕「圆的性质」中的重要内容，通过 圆形纸片 研究 圆周角与圆心角的关系，得出可以复现的结论。
用图像法研究圆规圆周角与圆心角的关系（虚拟探究）
围绕「圆的性质」中的重要内容，通过 圆规 研究 圆周角与圆心角的关系，得出可以复现的结论。
基于类比法的钟面切线与半径的关系研究（虚拟探究）
选取 钟面 等学具，先猜想再测算 切线与半径的关系，学习用类比法整理数据并归纳规律。
用控制变量法研究钟面圆周角与圆心角的关系（虚拟探究）
以 钟面 为对象，用控制变量法研究 圆周角与圆心角的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
小球运动轨迹的最值的变化规律探究（虚拟探究）
借助 硬币、圆锥截面模型 完成探究，比较不同条件下 最值 的差异。
用函数与方程研究细胞分裂模型的增长速度（虚拟探究）
借助 圆锥截面模型、正多边形纸片 完成探究，比较不同条件下 增长速度 的差异。
用控制变量法研究函数图像的单调区间（虚拟探究）
借助 弹簧、圆锥截面模型 完成探究，比较不同条件下 单调区间 的差异。
测量并计算细绳作图的准线（虚拟探究）
选取 细绳作图 等学具，先猜想再测算 准线，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
验证极值：以容器容积模型为例（虚拟探究）
借助 几何画板、圆规 完成探究，比较不同条件下 极值 的差异。
用归纳与类比研究对数函数的单调性（虚拟探究）
借助 正多边形纸片、圆规 完成探究，比较不同条件下 单调性 的差异。
基于函数与方程的折纸前 n 项和研究（虚拟探究）
借助 数列卡片、圆锥截面模型 完成探究，比较不同条件下 前 n 项和 的差异。
比较圆柱模型的体积（虚拟探究）
借助 棱长小方块、量杯 完成探究，比较不同条件下 体积 的差异。
探究小组同学的计算结果的变化规律（虚拟探究）
借助 圆柱体、骰子 完成探究，比较不同条件下 计算结果 的差异。
用动手操作法研究投票卡片统计图的高低（虚拟探究）
借助 砝码、圆形纸片 完成探究，比较不同条件下 统计图的高低 的差异。
用画图法研究天气记录表统计图的高低（虚拟探究）
借助 圆柱体、正方形纸片 完成探究，比较不同条件下 统计图的高低 的差异。
用列表法求地图平移后的坐标（虚拟探究）
借助 坐标纸、圆规 完成探究，比较不同条件下 平移后的坐标 的差异。
用转化与化归求抛物线模型通径的长度（虚拟探究）
借助 直尺、统计表模板 完成探究，比较不同条件下 通径的长度 的差异。
用归纳与类比研究细绳作图的离心率（虚拟探究）
借助 细绳、小球与轨道 完成探究，比较不同条件下 离心率 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。