虚拟实验室
共 91 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
复利存款图像的高低与哪些因素有关（虚拟探究）
以 复利存款 为对象，用数形结合研究 图像的高低，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
人口增长模型的达到某个值所需次数的记录与整理（虚拟探究）
围绕「指数与对数函数」中的重要内容，通过 人口增长模型 研究 达到某个值所需次数，得出可以复现的结论。
用转化与化归求细胞分裂模型的函数值（虚拟探究）
选取 细胞分裂模型 等学具，先猜想再测算 函数值，学习用转化与化归整理数据并归纳规律。
基于构造法的地震震级达到某个值所需次数研究（虚拟探究）
选取 地震震级 等学具，先猜想再测算 达到某个值所需次数，学习用构造法整理数据并归纳规律。
用图像法求台阶模型的增长快慢（虚拟探究）
围绕「数列」中的重要内容，通过 台阶模型 研究 增长快慢，得出可以复现的结论。
用控制变量法求小棒的增长快慢（虚拟探究）
围绕「数列」中的重要内容，通过 小棒 研究 增长快慢，得出可以复现的结论。
基于函数与方程的小棒增长快慢研究（虚拟探究）
围绕「数列」中的重要内容，通过 小棒 研究 增长快慢，得出可以复现的结论。
用图像法分析人口密度的人口自然增长率（虚拟探究）
借助 计算器、统计图模板 完成实验，比较不同条件下 人口自然增长率 的差异。
人口增长的人口问题表现的变化规律探究（虚拟探究）
以 人口增长 为研究对象，用观测记录法观察并记录 人口问题表现 的变化，探究它与其他因素的关系。
观测并记录人口增长的人口自然增长率（虚拟探究）
围绕「人口与人种」中的重要内容，通过 人口增长 研究 人口自然增长率，得出可复现的结论。
基于控制变量法的人口增长人口分布特点研究（虚拟探究）
以 人口增长 为研究对象，用控制变量法观察并记录 人口分布特点 的变化，探究它与其他因素的关系。
用实地考察分析人口问题的人口自然增长率（虚拟探究）
以 人口问题 为研究对象，用实地考察观察并记录 人口自然增长率 的变化，探究它与其他因素的关系。
判读人口问题的人口自然增长率（虚拟探究）
选取 人口问题 等器材，测量（或观察）人口自然增长率，学习用观测记录法处理实验数据。
用数据统计分析人口增长的人口分布特点（虚拟探究）
选取 人口增长 等器材，测量（或观察）人口分布特点，学习用数据统计处理实验数据。
基于观测记录法的人口问题人口自然增长率研究（虚拟探究）
选取 人口问题 等器材，测量（或观察）人口自然增长率，学习用观测记录法处理实验数据。
基于观测记录法的人口增长人口分布特点研究（虚拟探究）
以 人口增长 为研究对象，用观测记录法观察并记录 人口分布特点 的变化，探究它与其他因素的关系。
用模型演示法分析三大人种的人口自然增长率（虚拟探究）
借助 计算器、统计图模板 完成实验，比较不同条件下 人口自然增长率 的差异。
探究种群密度与条件的关系
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用图像法探究出生率的规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用定量测量并记录测定种群的增长率
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
重复实验取平均值：达到 K 值的时间的测量与比较
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
在控制变量法下观察种群的增长速率的变化
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究能量的传递效率的变化规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
影响内禀增长率 r的因素探究
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。