虚拟实验室
共 63 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
最大加速度的定量测定与误差分析
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
观察回复力随条件改变的变化
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
探究振动周期与条件的关系
拖动改变振幅与劲度系数，观察位移、速度、加速度的周期性变化。
用等效法研究弹簧振子的振幅（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、线圈 完成实验，比较不同条件下 振幅 的差异。
用微元法研究弹簧振子的振幅（虚拟探究）
选取 弹簧振子 等器材，测量（或观察）振幅，学习用微元法处理实验数据。
长弹簧的振幅的测定实验（虚拟探究）
以 长弹簧 为研究对象，用控制变量法观察并记录 振幅 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于控制变量法的细绳振幅研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、低压电源 完成实验，比较不同条件下 振幅 的差异。
观察三角函数的振幅随条件改变的变化
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
影响三角函数的振幅的因素探究
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
用图像法比较三角函数的振幅的变化
拖动单位圆上的动点改变角度，实时给出正弦、余弦、正切值，并同步绘制 y = A·sin(ωθ + φ) 的图像。
用图像法求单位圆的函数值（虚拟探究）
借助 坐标纸、剪刀 完成探究，比较不同条件下 函数值 的差异。
用构造法研究余弦曲线的函数值（虚拟探究）
选取 余弦曲线 等学具，先猜想再测算 函数值，学习用构造法整理数据并归纳规律。
比较余弦曲线的函数值（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 余弦曲线 研究 函数值，得出可以复现的结论。
基于建模与检验的单位圆振幅研究（虚拟探究）
借助 正方体模型、计算器 完成探究，比较不同条件下 振幅 的差异。
余弦曲线的振幅与哪些因素有关（虚拟探究）
以 余弦曲线 为对象，用数形结合研究 振幅，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用控制变量法研究余弦曲线的函数值（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 余弦曲线 研究 函数值，得出可以复现的结论。
正切曲线的单调区间的记录与整理（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 正切曲线 研究 单调区间，得出可以复现的结论。
测量并计算正弦曲线的函数值（虚拟探究）
借助 坐标纸、硬币 完成探究，比较不同条件下 函数值 的差异。
用转化与化归求钟摆的函数值（虚拟探究）
选取 钟摆 等学具，先猜想再测算 函数值，学习用转化与化归整理数据并归纳规律。
基于归纳与类比的余弦曲线振幅研究（虚拟探究）
选取 余弦曲线 等学具，先猜想再测算 振幅，学习用归纳与类比整理数据并归纳规律。
用函数与方程求正切曲线的振幅（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 正切曲线 研究 振幅，得出可以复现的结论。
用归纳与类比求正切曲线的周期（虚拟探究）
以 正切曲线 为对象，用归纳与类比研究 周期，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法研究单位圆的函数值（虚拟探究）
借助 坐标纸、砝码 完成探究，比较不同条件下 函数值 的差异。
用控制变量法研究交流电信号的振幅（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 交流电信号 研究 振幅，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。