虚拟实验室
共 1571 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
豌豆的表型的测定实验（虚拟探究）
选取 豌豆 等器材，测量（或观察）表型，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用定量分析研究细菌的翻译产物（虚拟探究）
选取 细菌 等器材，测量（或观察）翻译产物，学习用定量分析处理实验数据。
DNA 模型的遗传物质的测定实验（虚拟探究）
选取 DNA 模型 等器材，测量（或观察）遗传物质，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量化石的性状表现（虚拟探究）
借助 双缩脲试剂、水浴锅 完成实验，比较不同条件下 性状表现 的差异。
基于定量分析的细菌碱基比例研究（虚拟探究）
选取 细菌 等器材，测量（或观察）碱基比例，学习用定量分析处理实验数据。
基于测量法的圆规周长研究（虚拟探究）
围绕「圆的认识」中的重要内容，通过 圆规 研究 周长，得出可以复现的结论。
测量并计算风车模型旋转的角度（虚拟探究）
借助 量角器、面积单位卡片 完成探究，比较不同条件下 旋转的角度 的差异。
测量风车模型对应点到对称轴的距离并分析误差（虚拟探究）
选取 风车模型 等学具，先猜想再测算 对应点到对称轴的距离，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用测量法研究量杯的表面积（虚拟探究）
以 量杯 为对象，用测量法研究 表面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于测量法的正方形纸片边长研究（虚拟探究）
围绕「长方形与正方形的周长」中的重要内容，通过 正方形纸片 研究 边长，得出可以复现的结论。
基于测量法的水槽体积研究（虚拟探究）
借助 棱长小方块、量杯 完成探究，比较不同条件下 体积 的差异。
用测量法研究瓶盖的面积（虚拟探究）
以 瓶盖 为对象，用测量法研究 面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于测量法的球不同方向看到的形状研究（虚拟探究）
选取 球 等学具，先猜想再测算 不同方向看到的形状，学习用测量法整理数据并归纳规律。
测量正方形纸片的边长并分析误差（虚拟探究）
借助 直尺、七巧板 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
测量卷尺周长与长宽的关系并分析误差（虚拟探究）
以 卷尺 为对象，用观察法研究 周长与长宽的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法研究车轮模型的周长（虚拟探究）
选取 车轮模型 等学具，先猜想再测算 周长，学习用测量法整理数据并归纳规律。
测量棱长小方块的表面积并分析误差（虚拟探究）
选取 棱长小方块 等学具，先猜想再测算 表面积，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用测量法求小棒的数位顺序（虚拟探究）
以 小棒 为对象，用测量法研究 数位顺序，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量并计算面积单位卡片的面积（虚拟探究）
以 面积单位卡片 为对象，用观察法研究 面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于测量法的投影仪对应边的长度研究（虚拟探究）
选取 投影仪 等学具，先猜想再测算 对应边的长度，学习用测量法整理数据并归纳规律。
用测量法求平行四边形纸片对角线的关系（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 对角线的关系 的差异。
基于测量法的梯子模型拼图面积研究（虚拟探究）
围绕「勾股定理」中的重要内容，通过 梯子模型 研究 拼图面积，得出可以复现的结论。
用测量法研究投影仪对应边的长度（虚拟探究）
选取 投影仪 等学具，先猜想再测算 对应边的长度，学习用测量法整理数据并归纳规律。
基于测量法的硬纸板模型周长比研究（虚拟探究）
借助 卷尺、细绳 完成探究，比较不同条件下 周长比 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。