虚拟实验室
共 243 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究酶失活的温度的变化规律
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
影响产物的生成量的因素探究
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
用图像法研究酶活性（反应速率）的定量关系
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
淀粉的剩余量的定量测定与误差分析
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
会跳舞的纸屑 —— 摩擦起电（虚拟探究）
用毛皮或头发摩擦塑料尺，观察它吸引小纸屑、细水流的现象，认识静电。
原电池的工作原理（虚拟探究）
用锌片、铜片和稀硫酸组装原电池，观察电流表指针偏转、灯泡发光以及两极的现象，分析电极反应。
测量碘酒的生成沉淀情况（虚拟探究）
选取 碘酒 等器材，测量（或观察）生成沉淀情况，学习用观察法处理实验数据。
基于控制变量法的紫甘蓝汁放热情况研究（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 紫甘蓝汁 研究 放热情况，得出可复现的结论。
用观察法研究小苏打的气泡多少（虚拟探究）
围绕「有趣的化学反应」中的重要内容，通过 小苏打 研究 气泡多少，得出可复现的结论。
盐桥的电极现象与哪些因素有关（虚拟探究）
以 盐桥 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电极现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量铜锌原电池的电极现象并分析误差（虚拟探究）
围绕「电化学」中的重要内容，通过 铜锌原电池 研究 电极现象，得出可复现的结论。
基于滴定分析法的硫酸铜溶液电极现象研究（虚拟探究）
选取 硫酸铜溶液 等器材，测量（或观察）电极现象，学习用滴定分析法处理实验数据。
探究电解池的电极现象的变化规律（虚拟探究）
选取 电解池 等器材，测量（或观察）电极现象，学习用控制变量法处理实验数据。
盐桥的电极现象的测定实验（虚拟探究）
借助 胶头滴管、移液管 完成实验，比较不同条件下 电极现象 的差异。
测量硫酸铜溶液的电极现象并分析误差（虚拟探究）
借助 冷凝管、分液漏斗 完成实验，比较不同条件下 电极现象 的差异。
基于控制变量法的电解池电极现象研究（虚拟探究）
以 电解池 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电极现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
用模型法研究水槽光的传播路径（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 水槽 研究 光的传播路径，得出可复现的结论。
基于分类法的芹菜运输现象研究（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 芹菜 研究 运输现象，得出可复现的结论。
用对比实验研究凤仙花的运输现象（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 凤仙花 研究 运输现象，得出可复现的结论。
基于分类法的水生植物运输现象研究（虚拟探究）
围绕「根茎叶的作用」中的重要内容，通过 水生植物 研究 运输现象，得出可复现的结论。
观察并比较水生植物的运输现象（虚拟探究）
以 水生植物 为研究对象，用观察法观察并记录 运输现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究平面镜的折射现象的变化规律（虚拟探究）
选取 平面镜 等器材，测量（或观察）折射现象，学习用观察法处理实验数据。
用转换法研究水槽的反射角大小（虚拟探究）
围绕「光的现象」中的重要内容，通过 水槽 研究 反射角大小，得出可复现的结论。
验证折射现象：以平面镜为例（虚拟探究）
以 平面镜 为研究对象，用观察法观察并记录 折射现象 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。