虚拟实验室
共 10 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于测量法的牛奶营养成分研究（虚拟探究）
借助 温度计、显微镜 完成实验，比较不同条件下 营养成分 的差异。
基于观察法的食用油能量多少研究（虚拟探究）
借助 直尺、显微镜 完成实验，比较不同条件下 能量多少 的差异。
基于显微镜观察法的牛奶消化程度研究（虚拟探究）
以 牛奶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 消化程度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究鸡蛋的酶活性（虚拟探究）
围绕「人体营养与消化」中的重要内容，通过 鸡蛋 研究 酶活性，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究鸡蛋的营养类型（虚拟探究）
以 鸡蛋 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 营养类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究馒头的含淀粉情况（虚拟探究）
以 馒头 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 含淀粉情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量鸡蛋的营养类型并分析误差（虚拟探究）
借助 碘液、盖玻片 完成实验，比较不同条件下 营养类型 的差异。
基于显微镜观察法的花生淀粉含量研究（虚拟探究）
借助 碘液、显微镜 完成实验，比较不同条件下 淀粉含量 的差异。
探究ATP 溶液的反应速率（虚拟探究）
借助 淀粉溶液、蔗糖溶液 完成实验，比较不同条件下 反应速率 的差异。
蛋清的脂肪含量的观察与记录（虚拟探究）
借助 恒温培养箱、淀粉溶液 完成实验，比较不同条件下 脂肪含量 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。