虚拟实验室
共 98 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究二力平衡的条件
教材经典实验「探究二力平衡的条件」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究动能的大小与什么因素有关
教材经典实验「探究动能的大小与什么因素有关」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究重力势能的大小与什么因素有关
教材经典实验「探究重力势能的大小与什么因素有关」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究机械能的转化
教材经典实验「探究机械能的转化」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究惯性的大小与什么有关
教材经典实验「探究惯性的大小与什么有关」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究同一直线上二力的合成
教材经典实验「探究同一直线上二力的合成」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究动能与势能的相互转化
教材经典实验「探究动能与势能的相互转化」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
验证勾股定理
教材经典实验「验证勾股定理」：在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
探究杠杆的平衡条件
教材经典实验「探究杠杆的平衡条件」：拖动砝码改变力与力臂，观察杠杆是否平衡，验证 F₁L₁ = F₂L₂。
验证光合作用产生氧气
教材经典实验「验证光合作用产生氧气」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
验证光合作用需要二氧化碳
教材经典实验「验证光合作用需要二氧化碳」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
验证光合作用需要光
教材经典实验「验证光合作用需要光」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
验证光合作用需要叶绿体
教材经典实验「验证光合作用需要叶绿体」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
验证呼吸作用产生二氧化碳
教材经典实验「验证呼吸作用产生二氧化碳」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
验证呼吸作用消耗氧气
教材经典实验「验证呼吸作用消耗氧气」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
验证对称点的坐标：以网格纸为例（虚拟探究）
借助 坐标纸、折纸 完成探究，比较不同条件下 对称点的坐标 的差异。
验证两边变形后的结果：以杆秤为例（虚拟探究）
以 杆秤 为对象，用动手操作法研究 两边变形后的结果，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证坐标的符号：以点阵图为例（虚拟探究）
选取 点阵图 等学具，先猜想再测算 坐标的符号，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
验证圆周角与圆心角的关系：以细绳为例（虚拟探究）
以 细绳 为对象，用动手操作法研究 圆周角与圆心角的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证三边关系：以三角尺为例（虚拟探究）
围绕「三角形的性质」中的重要内容，通过 三角尺 研究 三边关系，得出可以复现的结论。
验证心率：以心脏模型为例（虚拟探究）
借助 量筒、碘液 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
验证反射弧：以皮肤为例（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 皮肤 研究 反射弧，得出可复现的结论。
验证心率：以血管为例（虚拟探究）
借助 量筒、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 心率 的差异。
验证比热容：以铁块为例（虚拟探究）
围绕「内能」中的重要内容，通过 铁块 研究 比热容，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。