虚拟实验室
共 550 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
斜面的合力的观察与记录（虚拟探究）
选取 斜面 等器材，测量（或观察）合力，学习用控制变量法处理实验数据。
用逐差法研究线圈的匝数比（虚拟探究）
选取 线圈 等器材，测量（或观察）匝数比，学习用逐差法处理实验数据。
线圈的磁感应强度与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 线圈 等器材，测量（或观察）磁感应强度，学习用控制变量法处理实验数据。
基于图像法的电流计磁感应强度研究（虚拟探究）
选取 电流计 等器材，测量（或观察）磁感应强度，学习用图像法处理实验数据。
测量电流计的磁感应强度并分析误差（虚拟探究）
围绕「磁场与电磁感应」中的重要内容，通过 电流计 研究 磁感应强度，得出可复现的结论。
测量线圈的磁感应强度并分析误差（虚拟探究）
围绕「磁场与电磁感应」中的重要内容，通过 线圈 研究 磁感应强度，得出可复现的结论。
用微元法研究导线的磁感应强度（虚拟探究）
选取 导线 等器材，测量（或观察）磁感应强度，学习用微元法处理实验数据。
测量双曲线模型的准线并分析误差（虚拟探究）
围绕「圆锥曲线」中的重要内容，通过 双曲线模型 研究 准线，得出可以复现的结论。
测量平面镜两点间的距离并分析误差（虚拟探究）
以 平面镜 为对象，用数形结合研究 两点间的距离，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量并计算天平的取等条件（虚拟探究）
选取 天平 等学具，先猜想再测算 取等条件，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
观察并比较导线的安培力（虚拟探究）
选取 导线 等器材，测量（或观察）安培力，学习用控制变量法处理实验数据。
用理想模型法研究条形磁铁的磁感应强度（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）磁感应强度，学习用理想模型法处理实验数据。
用图像法研究霍尔元件的安培力（虚拟探究）
选取 霍尔元件 等器材，测量（或观察）安培力，学习用图像法处理实验数据。
验证安培力：以条形磁铁为例（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）安培力，学习用控制变量法处理实验数据。
建立模型并检验：细胞的排列方式的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
建立模型并检验：装片的厚度的测量与比较
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
基于对照实验的表皮细胞细胞数目研究（虚拟探究）
选取 表皮细胞 等器材，测量（或观察）细胞数目，学习用对照实验处理实验数据。
测量秋水仙素的突变类型并分析误差（虚拟探究）
围绕「生物的变异与进化」中的重要内容，通过 秋水仙素 研究 突变类型，得出可复现的结论。
测量燕麦胚芽鞘的生长速度（虚拟探究）
以 燕麦胚芽鞘 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 生长速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较骨髓细胞的染色体数目（虚拟探究）
选取 骨髓细胞 等器材，测量（或观察）染色体数目，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用显微镜观察法研究乙烯的弯曲角度（虚拟探究）
选取 乙烯 等器材，测量（或观察）弯曲角度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量燕麦胚芽鞘的向光性（虚拟探究）
以 燕麦胚芽鞘 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 向光性 的变化，探究它与其他因素的关系。
用对照实验研究梨汁的蛋白质含量（虚拟探究）
选取 梨汁 等器材，测量（或观察）蛋白质含量，学习用对照实验处理实验数据。
体温的血糖浓度与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 体温 等器材，测量（或观察）血糖浓度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。