虚拟实验室
共 352 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用等效法研究定滑轮的合力（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、示波器 完成实验，比较不同条件下 合力 的差异。
用理想模型法研究砝码的合力（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 砝码 研究 合力，得出可复现的结论。
观察并比较定滑轮的合力（虚拟探究）
选取 定滑轮 等器材，测量（或观察）合力，学习用控制变量法处理实验数据。
用图像法研究弹簧的动摩擦因数（虚拟探究）
选取 弹簧 等器材，测量（或观察）动摩擦因数，学习用图像法处理实验数据。
用微元法研究定滑轮的合力（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 定滑轮 研究 合力，得出可复现的结论。
重物的时间变化规律探究（虚拟探究）
借助 秒表、气垫导轨 完成实验，比较不同条件下 时间 的差异。
基于等效法的力传感器合力研究（虚拟探究）
选取 力传感器 等器材，测量（或观察）合力，学习用等效法处理实验数据。
探究影响蒸发快慢的因素（虚拟探究）
在两块玻璃板上各滴一滴水，分别改变液体温度、表面积和表面空气流动速度，比较蒸发快慢。
探究小球的路程（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）路程，学习用观察法处理实验数据。
氢气的扩散速度变化规律探究（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 扩散速度 的差异。
用转化与化归求速度矢量投影的长度（虚拟探究）
借助 直尺、抛物线模型 完成探究，比较不同条件下 投影的长度 的差异。
基于转化与化归的速度矢量数量积研究（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 速度矢量 研究 数量积，得出可以复现的结论。
用极限与逼近法研究速度矢量投影的长度（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 速度矢量 研究 投影的长度，得出可以复现的结论。
用构造法求速度矢量的数量积（虚拟探究）
以 速度矢量 为对象，用构造法研究 数量积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用分类讨论研究速度矢量的数量积（虚拟探究）
借助 几何画板、正方体模型 完成探究，比较不同条件下 数量积 的差异。
用转换法研究摆球的路程（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）路程，学习用转换法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。