虚拟实验室
共 615 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
金属球的电容变化规律探究（虚拟探究）
借助 低压电源、刻度尺 完成实验，比较不同条件下 电容 的差异。
金属球的电场强度的测定实验（虚拟探究）
以 金属球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 电场强度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用等效法研究金属球的电场强度（虚拟探究）
借助 线圈、电键 完成实验，比较不同条件下 电场强度 的差异。
金属球的电势差与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 金属球 等器材，测量（或观察）电势差，学习用控制变量法处理实验数据。
用等效法研究金属球的库仑力（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、电流表 完成实验，比较不同条件下 库仑力 的差异。
基于理想模型法的金属球库仑力研究（虚拟探究）
以 金属球 为研究对象，用理想模型法观察并记录 库仑力 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于动手操作法的钟面对称轴的条数研究（虚拟探究）
借助 球、卷尺 完成探究，比较不同条件下 对称轴的条数 的差异。
基于测量法的球不同方向看到的形状研究（虚拟探究）
选取 球 等学具，先猜想再测算 不同方向看到的形状，学习用测量法整理数据并归纳规律。
用画图法求棱长小方块的容积（虚拟探究）
借助 球、正方形纸片 完成探究，比较不同条件下 容积 的差异。
用列表法求球面的个数（虚拟探究）
借助 三角形纸片、计数器 完成探究，比较不同条件下 面的个数 的差异。
用转化与化归求球模型的表面积（虚拟探究）
围绕「空间向量与立体几何」中的重要内容，通过 球模型 研究 表面积，得出可以复现的结论。
测算聚落的分布特点并分析误差（虚拟探究）
借助 地球仪、地形图 完成实验，比较不同条件下 分布特点 的差异。
用图像法分析交通的形成条件（虚拟探究）
借助 地球仪、分层设色地形图 完成实验，比较不同条件下 形成条件 的差异。
比较不同条件下领土面积的纬度位置（虚拟探究）
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 纬度位置 的差异。
用图像法分析聚落的聚落规模（虚拟探究）
借助 地图、地球仪 完成实验，比较不同条件下 聚落规模 的差异。
用对比分析分析环境的效益高低（虚拟探究）
借助 直尺、地球仪 完成实验，比较不同条件下 效益高低 的差异。
探究区域差异的资源调配路线（虚拟探究）
借助 地球仪、计算器 完成实验，比较不同条件下 资源调配路线 的差异。
比较不同条件下城市功能区的城市化水平（虚拟探究）
借助 地图、天球仪 完成实验，比较不同条件下 城市化水平 的差异。
用观测记录法分析逆城市化的城市化水平（虚拟探究）
借助 地图、三球仪 完成实验，比较不同条件下 城市化水平 的差异。
用控制变量法分析交通枢纽的运输方式选择（虚拟探究）
借助 风速仪、三球仪 完成实验，比较不同条件下 运输方式选择 的差异。
用观测记录法分析劳动力的效益高低（虚拟探究）
借助 计算器、天球仪 完成实验，比较不同条件下 效益高低 的差异。
基于对比分析的南北半球形状特征研究（虚拟探究）
围绕「地球与地球仪」中的重要内容，通过 南北半球 研究 形状特征，得出可复现的结论。
探究热力环流的风向（虚拟探究）
借助 风向标、地球仪 完成实验，比较不同条件下 风向 的差异。
用数据统计分析西风带的风向（虚拟探究）
围绕「全球气压带与风带」中的重要内容，通过 西风带 研究 风向，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。