虚拟实验室
共 188 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察并比较牛奶的营养类型（虚拟探究）
选取 牛奶 等器材，测量（或观察）营养类型，学习用显微镜观察法处理实验数据。
探究淀粉酶的酶活性（虚拟探究）
借助 纱布、温度计 完成实验，比较不同条件下 酶活性 的差异。
鸡蛋的消化程度的观察与记录（虚拟探究）
以 鸡蛋 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 消化程度 的变化，探究它与其他因素的关系。
唾液的酶活性与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「人体营养与消化」中的重要内容，通过 唾液 研究 酶活性，得出可复现的结论。
测量蔬菜的消化程度（虚拟探究）
以 蔬菜 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 消化程度 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证酶活性：以淀粉酶为例（虚拟探究）
借助 洋葱、牙签 完成实验，比较不同条件下 酶活性 的差异。
蔬菜的酶活性与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 蔬菜 等器材，测量（或观察）酶活性，学习用显微镜观察法处理实验数据。
葡萄的遗传信息与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 盖玻片、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 遗传信息 的差异。
红墨水的遗传信息的观察与记录（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 红墨水 研究 遗传信息，得出可复现的结论。
探究红墨水的遗传信息的变化规律（虚拟探究）
选取 红墨水 等器材，测量（或观察）遗传信息，学习用显微镜观察法处理实验数据。
探究葡萄的遗传信息的变化规律（虚拟探究）
借助 碘液、盖玻片 完成实验，比较不同条件下 遗传信息 的差异。
人的口腔上皮的细胞壁变化规律探究（虚拟探究）
以 人的口腔上皮 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞壁 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量蕨类的繁殖方式（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 蕨类 研究 繁殖方式，得出可复现的结论。
探究花生的幼苗高度（虚拟探究）
以 花生 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 幼苗高度 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究小麦的果实数量（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 小麦 研究 果实数量，得出可复现的结论。
基于显微镜观察法的牛奶消化程度研究（虚拟探究）
以 牛奶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 消化程度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于显微镜观察法的疫苗反射弧研究（虚拟探究）
借助 平面镜、显微镜 完成实验，比较不同条件下 反射弧 的差异。
测量人的口腔上皮的液泡并分析误差（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 人的口腔上皮 研究 液泡，得出可复现的结论。
探究茎尖的细胞形态的变化规律（虚拟探究）
以 茎尖 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞形态 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量苔藓的繁殖方式（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 苔藓 研究 繁殖方式，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究向日葵的传粉方式（虚拟探究）
以 向日葵 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 传粉方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较菠菜叶的细胞壁（虚拟探究）
以 菠菜叶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞壁 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证根的长度：以绿豆为例（虚拟探究）
选取 绿豆 等器材，测量（或观察）根的长度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
向日葵的子房发育变化规律探究（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 向日葵 研究 子房发育，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。