虚拟实验室
共 159 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察植物对空气湿度的影响
教材经典实验「观察植物对空气湿度的影响」：拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
认识板块构造学说
教材经典实验「认识板块构造学说」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地…
观察板块运动与山脉的形成
教材经典实验「观察板块运动与山脉的形成」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的…
观察板块运动与地震
教材经典实验「观察板块运动与地震」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与…
认识火山与地震的分布
教材经典实验「认识火山与地震的分布」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成…
理解防治地质灾害
教材经典实验「理解防治地质灾害」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地…
认识保护地理环境
教材经典实验「认识保护地理环境」：切换碰撞挤压与张裂分离两种边界类型，改变运动速率与持续时间，观察山脉、海沟、裂谷的形成与地…
观察生物的进化证据
教材经典实验「观察生物的进化证据」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究自然选择学说
教材经典实验「探究自然选择学说」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
观察生态系统的组成
教材经典实验「观察生态系统的组成」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态系统的能量流动
教材经典实验「探究生态系统的能量流动」：拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究金属与盐溶液的反应
教材经典实验「探究金属与盐溶液的反应」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
探究金属的化学性质
教材经典实验「探究金属的化学性质」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
观察铁钉在不同环境中的生锈情况
教材经典实验「观察铁钉在不同环境中的生锈情况」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
探究钢铁的腐蚀与防护
教材经典实验「探究钢铁的腐蚀与防护」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
观察催化剂的作用
教材经典实验「观察催化剂的作用」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
探究影响化学反应速率的因素
教材经典实验「探究影响化学反应速率的因素」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
探究置换反应的特点
教材经典实验「探究置换反应的特点」：拖动改变温度、浓度与催化剂，观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。
用重复实验取平均值探究指示剂的颜色的规律
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
用控制变量法测定水的温度
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
对比实验：产生气体的体积的测量与比较
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
在公式推导与验证下观察过滤所需时间的变化
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
影响得到的晶体质量的因素探究
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
用定性观察与描述研究水的体积的定量关系
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。