虚拟实验室
共 81 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量铁钉的反应物质量并分析误差（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 反应物质量 的差异。
用观察法研究二氧化碳的可燃情况（虚拟探究）
借助 漏斗、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 可燃情况 的差异。
用定量测定研究铁钉的质量关系（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量关系 的差异。
用转换法研究吸管的响度（虚拟探究）
借助 托盘天平、电流计 完成实验，比较不同条件下 响度 的差异。
基于理想实验法的电压表电流变化研究（虚拟探究）
借助 电流表、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 电流变化 的差异。
电热水壶的实际功率的观察与记录（虚拟探究）
借助 托盘天平、石棉网 完成实验，比较不同条件下 实际功率 的差异。
探究购物账单的等量关系的变化规律（虚拟探究）
借助 坐标纸、统计表模板 完成探究，比较不同条件下 等量关系 的差异。
测量白磷的质量关系并分析误差（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量关系 的差异。
用观察法研究品红的质量守恒（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
用检验法研究稀盐酸的生成物质量（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 生成物质量 的差异。
稀盐酸的生成物质量变化规律探究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 生成物质量 的差异。
用天平和量筒测量物质的密度（虚拟探究）
用天平测出固体的质量，用排水法测出不规则固体的体积，再计算其密度并与标准值比较。
基于等效替代法的吸管音调研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、量筒 完成实验，比较不同条件下 音调 的差异。
基于图像法的铁块质量研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
铝块的质量变化规律探究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
钢尺的音调的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、光屏 完成实验，比较不同条件下 音调 的差异。
酒精的质量变化规律探究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
用控制变量法研究盐水的密度（虚拟探究）
借助 托盘天平、量筒 完成实验，比较不同条件下 密度 的差异。
基于测量法的蚕豆根的长度研究（虚拟探究）
借助 刻度尺、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 根的长度 的差异。
用列表法研究数轴数的大小比较（虚拟探究）
借助 扇形纸片、天平 完成探究，比较不同条件下 数的大小比较 的差异。
用测量法研究马铃薯的控制物质进出（虚拟探究）
借助 吸水纸、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 控制物质进出 的差异。
基于测量法的保温瓶二氧化碳产生研究（虚拟探究）
借助 胶头滴管、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 二氧化碳产生 的差异。
测量幼苗的氧气消耗（虚拟探究）
借助 托盘天平、量筒 完成实验，比较不同条件下 氧气消耗 的差异。
校园植物的种群数量变化规律探究（虚拟探究）
借助 洋葱、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 种群数量 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。