虚拟实验室
共 256 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。
右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察乙炔的性质
教材经典实验「观察乙炔的性质」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究苯的性质
教材经典实验「探究苯的性质」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
观察乙醇的性质
教材经典实验「观察乙醇的性质」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究乙醇的催化氧化
教材经典实验「探究乙醇的催化氧化」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
观察乙酸的性质
教材经典实验「观察乙酸的性质」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究酯化反应
教材经典实验「探究酯化反应」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
观察油脂的皂化反应
教材经典实验「观察油脂的皂化反应」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究糖类的性质
教材经典实验「探究糖类的性质」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
观察葡萄糖的还原性
教材经典实验「观察葡萄糖的还原性」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究淀粉的水解
教材经典实验「探究淀粉的水解」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
观察蛋白质的盐析与变性
教材经典实验「观察蛋白质的盐析与变性」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究氨基酸的性质
教材经典实验「探究氨基酸的性质」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
观察有机物的燃烧与检验
教材经典实验「观察有机物的燃烧与检验」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究有机物的分离与提纯
教材经典实验「探究有机物的分离与提纯」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究有机物的结构鉴定
教材经典实验「探究有机物的结构鉴定」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
观察高分子材料的性质
教材经典实验「观察高分子材料的性质」:选择不同的有机物,改变取样质量与温度,进行特征检验并观察现象,归纳有机物的重要性质。
探究酶的催化特性
教材经典实验「探究酶的催化特性」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究温度对酶活性的影响
教材经典实验「探究温度对酶活性的影响」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究pH对酶活性的影响
教材经典实验「探究pH对酶活性的影响」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究酶的专一性
教材经典实验「探究酶的专一性」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究酶的高效性
教材经典实验「探究酶的高效性」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究影响酶促反应速率的因素
教材经典实验「探究影响酶促反应速率的因素」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究ATP在能量代谢中的作用
教材经典实验「探究ATP在能量代谢中的作用」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究发酵工程的原理
教材经典实验「探究发酵工程的原理」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。