虚拟实验室
共 57 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
转盘的频数与频率的记录与整理（虚拟探究）
围绕「统计与概率」中的重要内容，通过 转盘 研究 频数与频率，得出可以复现的结论。
用分类讨论研究随机数表实测频率与概率的差（虚拟探究）
围绕「概率与统计」中的重要内容，通过 随机数表 研究 实测频率与概率的差，得出可以复现的结论。
基于构造法的硬币数学期望研究（虚拟探究）
借助 骰子、统计表模板 完成探究，比较不同条件下 数学期望 的差异。
用构造法求抽样问卷的方差（虚拟探究）
围绕「概率与统计」中的重要内容，通过 抽样问卷 研究 方差，得出可以复现的结论。
基于图像法的抽样问卷概率研究（虚拟探究）
围绕「概率与统计」中的重要内容，通过 抽样问卷 研究 概率，得出可以复现的结论。
随机数表的概率与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「概率与统计」中的重要内容，通过 随机数表 研究 概率，得出可以复现的结论。
用数形结合求随机数表的方差（虚拟探究）
围绕「概率与统计」中的重要内容，通过 随机数表 研究 方差，得出可以复现的结论。
验证最值：以二次函数为例（虚拟探究）
借助 细沙与量杯、统计表模板 完成探究，比较不同条件下 最值 的差异。
用归纳与类比研究量角器的边长（虚拟探究）
借助 直尺、统计表模板 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。