虚拟实验室
共 114 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用理想模型法研究砝码的动摩擦因数（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 砝码 研究 动摩擦因数，得出可复现的结论。
基于图像法的气垫导轨动摩擦因数研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、电压表 完成实验，比较不同条件下 动摩擦因数 的差异。
测量砝码的动摩擦因数（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 砝码 研究 动摩擦因数，得出可复现的结论。
用理想模型法研究小车的动摩擦因数（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用理想模型法观察并记录 动摩擦因数 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证气体检验：以氯气为例（虚拟探究）
以 氯气 为研究对象，用控制变量法观察并记录 气体检验 的变化，探究它与其他因素的关系。
用公式推导与验证测定杂合子的比例
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
用公式推导与验证测定隐性性状的比例
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
验证转录产物：以细菌为例（虚拟探究）
借助 盖玻片、双缩脲试剂 完成实验，比较不同条件下 转录产物 的差异。
验证性状分离比：以豌豆为例（虚拟探究）
以 豌豆 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 性状分离比 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证分力：以斜面为例（虚拟探究）
以 斜面 为研究对象，用控制变量法观察并记录 分力 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证有效值：以线圈为例（虚拟探究）
以 线圈 为研究对象，用控制变量法观察并记录 有效值 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证截距：以坐标纸为例（虚拟探究）
选取 坐标纸 等学具，先猜想再测算 截距，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
验证感应电动势：以条形磁铁为例（虚拟探究）
以 条形磁铁 为研究对象，用控制变量法观察并记录 感应电动势 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证安培力：以条形磁铁为例（虚拟探究）
选取 条形磁铁 等器材，测量（或观察）安培力，学习用控制变量法处理实验数据。
用公式推导与验证测定视野的直径
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
用公式推导与验证测定目镜的倍数
拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
验证细胞器：以菠菜叶为例（虚拟探究）
以 菠菜叶 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞器 的变化，探究它与其他因素的关系。
验证生根数量：以扦插枝条为例（虚拟探究）
围绕「植物激素与调节」中的重要内容，通过 扦插枝条 研究 生根数量，得出可复现的结论。
验证酒精生成：以金鱼藻为例（虚拟探究）
选取 金鱼藻 等器材，测量（或观察）酒精生成，学习用显微镜观察法处理实验数据。
验证生长速度：以乙烯利为例（虚拟探究）
围绕「植物激素与调节」中的重要内容，通过 乙烯利 研究 生长速度，得出可复现的结论。
验证pH：以体温为例（虚拟探究）
围绕「人体的内环境与稳态」中的重要内容，通过 体温 研究 pH，得出可复现的结论。
验证酒精生成：以酵母菌为例（虚拟探究）
围绕「细胞呼吸与光合作用」中的重要内容，通过 酵母菌 研究 酒精生成，得出可复现的结论。
验证酶活性：以过氧化氢为例（虚拟探究）
围绕「酶与 ATP」中的重要内容，通过 过氧化氢 研究 酶活性，得出可复现的结论。
验证脂肪含量：以花生为例（虚拟探究）
围绕「细胞的分子组成」中的重要内容，通过 花生 研究 脂肪含量，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。