虚拟实验室
共 201 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
茎尖的细胞数目变化规律探究（虚拟探究）
以 茎尖 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
松树的产生种子情况变化规律探究（虚拟探究）
选取 松树 等器材，测量（或观察）产生种子情况，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用测量法研究绿豆的发芽率（虚拟探究）
围绕「种子的萌发与植株生长」中的重要内容，通过 绿豆 研究 发芽率，得出可复现的结论。
南瓜的传粉方式变化规律探究（虚拟探究）
以 南瓜 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 传粉方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究蚯蚓的生物特征（虚拟探究）
以 蚯蚓 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 生物特征 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量酵母菌的液泡并分析误差（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 酵母菌 研究 液泡，得出可复现的结论。
用测量法研究茎尖的细胞形态（虚拟探究）
选取 茎尖 等器材，测量（或观察）细胞形态，学习用测量法处理实验数据。
用测量法研究松树的产生种子情况（虚拟探究）
借助 量筒、培养皿 完成实验，比较不同条件下 产生种子情况 的差异。
绿豆的幼苗高度的观察与记录（虚拟探究）
选取 绿豆 等器材，测量（或观察）幼苗高度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
测量玉米的子房发育并分析误差（虚拟探究）
借助 胶头滴管、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 子房发育 的差异。
测量洋葱鳞片叶的液泡（虚拟探究）
借助 镊子、洋葱 完成实验，比较不同条件下 液泡 的差异。
基于对照实验的培养组织组织类型研究（虚拟探究）
以 培养组织 为研究对象，用对照实验观察并记录 组织类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量蕨类的产生种子情况并分析误差（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 蕨类 研究 产生种子情况，得出可复现的结论。
观察并比较黄豆的发芽率（虚拟探究）
选取 黄豆 等器材，测量（或观察）发芽率，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用对照实验研究小麦的传粉方式（虚拟探究）
以 小麦 为研究对象，用对照实验观察并记录 传粉方式 的变化，探究它与其他因素的关系。
用显微镜观察法研究蜡烛的能量释放（虚拟探究）
借助 菠菜叶、盖玻片 完成实验，比较不同条件下 能量释放 的差异。
洋葱鳞片叶的细胞核的测定实验（虚拟探究）
围绕「细胞的结构」中的重要内容，通过 洋葱鳞片叶 研究 细胞核，得出可复现的结论。
用显微镜观察法研究葡萄的吸水快慢（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 葡萄 研究 吸水快慢，得出可复现的结论。
皮肤的细胞数目变化规律探究（虚拟探究）
选取 皮肤 等器材，测量（或观察）细胞数目，学习用显微镜观察法处理实验数据。
藻类的生活环境与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「绿色植物的类群」中的重要内容，通过 藻类 研究 生活环境，得出可复现的结论。
小麦的幼苗高度与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 载玻片、吸水纸 完成实验，比较不同条件下 幼苗高度 的差异。
用抽样调查研究玉米的子房发育（虚拟探究）
围绕「开花和结果」中的重要内容，通过 玉米 研究 子房发育，得出可复现的结论。
基于显微镜观察法的膝跳反射抗体数量研究（虚拟探究）
围绕「人体神经调节与免疫」中的重要内容，通过 膝跳反射 研究 抗体数量，得出可复现的结论。
探究人的口腔上皮的细胞核（虚拟探究）
以 人的口腔上皮 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞核 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。