虚拟实验室
共 1610 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用观察法研究小孔的反射角大小（虚拟探究）
选取 小孔 等器材，测量（或观察）反射角大小，学习用观察法处理实验数据。
测量激光笔的反射角（虚拟探究）
选取 激光笔 等器材，测量（或观察）反射角，学习用控制变量法处理实验数据。
用转换法研究平面镜的入射角（虚拟探究）
选取 平面镜 等器材，测量（或观察）入射角，学习用转换法处理实验数据。
小孔像的位置的观察与记录（虚拟探究）
选取 小孔 等器材，测量（或观察）像的位置，学习用控制变量法处理实验数据。
探究水槽像的位置的变化规律（虚拟探究）
选取 水槽 等器材，测量（或观察）像的位置，学习用控制变量法处理实验数据。
用测量法求数轴卡片差的变化规律（虚拟探究）
以 数轴卡片 为对象，用测量法研究 差的变化规律，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法求数轴到原点的距离（虚拟探究）
借助 直尺、坐标纸 完成探究，比较不同条件下 到原点的距离 的差异。
测量并计算温度计的绝对值（虚拟探究）
围绕「有理数与数轴」中的重要内容，通过 温度计 研究 绝对值，得出可以复现的结论。
测量水位标尺数的大小比较并分析误差（虚拟探究）
围绕「有理数与数轴」中的重要内容，通过 水位标尺 研究 数的大小比较，得出可以复现的结论。
用测量法求温度计的相反数（虚拟探究）
选取 温度计 等学具，先猜想再测算 相反数，学习用测量法整理数据并归纳规律。
探究土壤的颗粒大小（虚拟探究）
选取 土壤 等器材，测量（或观察）颗粒大小，学习用观察法处理实验数据。
基于观察法的北极星行进路线研究（虚拟探究）
选取 北极星 等器材，测量（或观察）行进路线，学习用观察法处理实验数据。
基于对比分析的冷锋天气变化研究（虚拟探究）
选取 冷锋 等器材，测量（或观察）天气变化，学习用对比分析处理实验数据。
基于图像分析与判读的内力作用侵蚀与堆积研究（虚拟探究）
选取 内力作用 等器材，测量（或观察）侵蚀与堆积，学习用图像分析与判读处理实验数据。
观测并记录污染的成因分析（虚拟探究）
选取 污染 等器材，测量（或观察）成因分析，学习用观测记录法处理实验数据。
基于数据统计的水温渔场位置研究（虚拟探究）
选取 水温 等器材，测量（或观察）渔场位置，学习用数据统计处理实验数据。
用野外考察分析森林的治理措施（虚拟探究）
选取 森林 等器材，测量（或观察）治理措施，学习用野外考察处理实验数据。
图层的空间分析结果的观测与记录（虚拟探究）
选取 图层 等器材，测量（或观察）空间分析结果，学习用观测记录法处理实验数据。
探究产业转移的产业转移方向的变化规律（虚拟探究）
选取 产业转移 等器材，测量（或观察）产业转移方向，学习用观测记录法处理实验数据。
基于野外考察的水温水量平衡研究（虚拟探究）
选取 水温 等器材，测量（或观察）水量平衡，学习用野外考察处理实验数据。
用定量测量并记录测定液泡的颜色深浅
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
重复实验取平均值：渗透压的测量与比较
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
用定量测量并记录测定细胞膨压
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
重复实验取平均值：原生质体的体积的测量与比较
拖动改变外界溶液浓度，观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。