虚拟实验室
共 1610 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于控制变量法的洋葱表皮质壁分离研究（虚拟探究）
选取 洋葱表皮 等器材，测量（或观察）质壁分离，学习用控制变量法处理实验数据。
基于定量分析的体温渗透压研究（虚拟探究）
选取 体温 等器材，测量（或观察）渗透压，学习用定量分析处理实验数据。
测量红墨水的质壁分离并分析误差（虚拟探究）
借助 菠菜叶、透析袋 完成实验，比较不同条件下 质壁分离 的差异。
洋葱表皮的浓度变化的测定实验（虚拟探究）
选取 洋葱表皮 等器材，测量（或观察）浓度变化，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用显微镜观察法研究洋葱表皮的细胞核（虚拟探究）
选取 洋葱表皮 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用显微镜观察法处理实验数据。
洋葱表皮的细胞核的观察与记录（虚拟探究）
选取 洋葱表皮 等器材，测量（或观察）细胞核，学习用显微镜观察法处理实验数据。
影响摆动次数的因素探究
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
用定性观察与描述研究振幅（摆角）的定量关系
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
等效摆长的定量测定与误差分析
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
观察摆动频率随条件改变的变化
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
探究摆球质量的影响与条件的关系
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
用重复实验取平均值探究回复力的规律
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
探究摆长的变化规律
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
影响计时起止点的因素探究
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
用设置对照组研究重力加速度的定量关系
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
观察周期平方 T²随条件改变的变化
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
探究摆动周期与条件的关系
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
用控制变量法探究摆动次数的规律
拖动摆球改变摆长与振幅，测量摆动周期，自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。
基于理想模型法的平抛器周期研究（虚拟探究）
选取 平抛器 等器材，测量（或观察）周期，学习用理想模型法处理实验数据。
探究圆周运动装置的周期（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）周期，学习用控制变量法处理实验数据。
基于逐差法的音叉振幅研究（虚拟探究）
选取 音叉 等器材，测量（或观察）振幅，学习用逐差法处理实验数据。
基于理想模型法的圆周运动装置周期研究（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）周期，学习用理想模型法处理实验数据。
测量重物的周期（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 重物 研究 周期，得出可复现的结论。
基于逐差法的单摆周期研究（虚拟探究）
选取 单摆 等器材，测量（或观察）周期，学习用逐差法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。