虚拟实验室
共 405 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用控制变量法研究ATP 溶液的最适 pH（虚拟探究）
选取 ATP 溶液 等器材，测量（或观察）最适 pH，学习用控制变量法处理实验数据。
观察并比较淀粉酶的最适温度（虚拟探究）
选取 淀粉酶 等器材，测量（或观察）最适温度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于对照实验的ATP 溶液酶活性研究（虚拟探究）
选取 ATP 溶液 等器材，测量（或观察）酶活性，学习用对照实验处理实验数据。
测量淀粉酶的酶活性并分析误差（虚拟探究）
选取 淀粉酶 等器材，测量（或观察）酶活性，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用控制变量法研究过氧化氢酶的酶活性（虚拟探究）
选取 过氧化氢酶 等器材，测量（或观察）酶活性，学习用控制变量法处理实验数据。
基于定量分析的过氧化氢酶反应速率研究（虚拟探究）
选取 过氧化氢酶 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用定量分析处理实验数据。
淀粉酶的最适 pH的观察与记录（虚拟探究）
选取 淀粉酶 等器材，测量（或观察）最适 pH，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于同位素标记法的过氧化氢酶反应速率研究（虚拟探究）
选取 过氧化氢酶 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用同位素标记法处理实验数据。
用同位素标记法研究唾液的反应速率（虚拟探究）
选取 唾液 等器材，测量（或观察）反应速率，学习用同位素标记法处理实验数据。
测量唾液的最适 pH（虚拟探究）
围绕「酶与 ATP」中的重要内容，通过 唾液 研究 最适 pH，得出可复现的结论。
用定量测量并记录测定子代的组合数
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
重复实验取平均值：纯合子的比例的测量与比较
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
用定量测量并记录测定配子的种类数
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
重复实验取平均值：性状分离比的测量与比较
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
定性观察与描述：表现型的比例的测量与比较
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
定性观察与描述：测交后代的比例的测量与比较
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
建立模型并检验：后代的样本数量的测量与比较
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
建立模型并检验：基因频率的测量与比较
拖动改变杂交组合与样本数量，观察子代基因型与表现型的分离比。
测量大蒜叶的形状并分析误差（虚拟探究）
借助 放大镜、温度计 完成实验，比较不同条件下 叶的形状 的差异。
基于测量法的色素能量转换研究（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 色素 研究 能量转换，得出可复现的结论。
基于抽样调查的玉米传粉方式研究（虚拟探究）
选取 玉米 等器材，测量（或观察）传粉方式，学习用抽样调查处理实验数据。
基于抽样调查的马铃薯能量转换研究（虚拟探究）
选取 马铃薯 等器材，测量（或观察）能量转换，学习用抽样调查处理实验数据。
探究红墨水的遗传信息的变化规律（虚拟探究）
选取 红墨水 等器材，测量（或观察）遗传信息，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用测量法研究色素的控制物质进出（虚拟探究）
围绕「细胞的生活」中的重要内容，通过 色素 研究 控制物质进出，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。