虚拟实验室
共 261 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究土壤的自然带分布（虚拟探究）
选取 土壤 等器材，测量（或观察）自然带分布，学习用观测记录法处理实验数据。
读图归纳空间分析的图层叠加（虚拟探究）
选取 空间分析 等器材，测量（或观察）图层叠加，学习用观测记录法处理实验数据。
气旋的天气变化的观测与记录（虚拟探究）
选取 气旋 等器材，测量（或观察）天气变化，学习用观测记录法处理实验数据。
探究全球定位系统(GPS)的信息获取方式的变化规律（虚拟探究）
选取 全球定位系统(GPS) 等器材，测量（或观察）信息获取方式，学习用观测记录法处理实验数据。
测算断层的地势起伏并分析误差（虚拟探究）
选取 断层 等器材，测量（或观察）地势起伏，学习用观测记录法处理实验数据。
探究生态修复的生态效益的变化规律（虚拟探究）
选取 生态修复 等器材，测量（或观察）生态效益，学习用观测记录法处理实验数据。
探究锋面气旋的气压变化的变化规律（虚拟探究）
选取 锋面气旋 等器材，测量（或观察）气压变化，学习用观测记录法处理实验数据。
用图像分析与判读分析褶皱的地貌特征（虚拟探究）
选取 褶皱 等器材，测量（或观察）地貌特征，学习用图像分析与判读处理实验数据。
观测并记录锋面气旋的气压变化（虚拟探究）
选取 锋面气旋 等器材，测量（或观察）气压变化，学习用观测记录法处理实验数据。
数字地球的图层叠加的变化规律探究（虚拟探究）
选取 数字地球 等器材，测量（或观察）图层叠加，学习用观测记录法处理实验数据。
区域差异的区域特征的变化规律探究（虚拟探究）
选取 区域差异 等器材，测量（或观察）区域特征，学习用观测记录法处理实验数据。
用野外考察分析准静止锋的风向变化（虚拟探究）
选取 准静止锋 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用野外考察处理实验数据。
基于图像分析与判读的流水地貌地势起伏研究（虚拟探究）
选取 流水地貌 等器材，测量（或观察）地势起伏，学习用图像分析与判读处理实验数据。
赤道的昼夜现象与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 赤道 等器材，测量（或观察）昼夜现象，学习用观察法处理实验数据。
基于对比分析的地球仪昼夜现象研究（虚拟探究）
选取 地球仪 等器材，测量（或观察）昼夜现象，学习用对比分析处理实验数据。
基于实地考察的昼夜更替季节变化研究（虚拟探究）
选取 昼夜更替 等器材，测量（或观察）季节变化，学习用实地考察处理实验数据。
基于控制变量法的昼夜更替季节变化研究（虚拟探究）
选取 昼夜更替 等器材，测量（或观察）季节变化，学习用控制变量法处理实验数据。
观测并记录地方时的正午太阳高度（虚拟探究）
选取 地方时 等器材，测量（或观察）正午太阳高度，学习用观测记录法处理实验数据。
影子的长短的变化规律探究（虚拟探究）
选取 影子 等器材，测量（或观察）影子的长短，学习用观察法处理实验数据。
基于实地考察的月相日照时间研究（虚拟探究）
选取 月相 等器材，测量（或观察）日照时间，学习用实地考察处理实验数据。
基于观测记录法的沙渗水快慢研究（虚拟探究）
选取 沙 等器材，测量（或观察）渗水快慢，学习用观测记录法处理实验数据。
基于对比分析的月相昼夜长短研究（虚拟探究）
选取 月相 等器材，测量（或观察）昼夜长短，学习用对比分析处理实验数据。
探究影子的太阳高度（虚拟探究）
选取 影子 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观察法处理实验数据。
比较不同条件下南北半球的方向判断（虚拟探究）
选取 南北半球 等器材，测量（或观察）方向判断，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。